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　大學(xué)生優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告題目參考

　大學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考主題

　1 經(jīng)濟(jì)

　（ 1）科學(xué)發(fā)展觀在地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的指導(dǎo)作用調(diào)查研究

�。� 2）“發(fā)展才是硬道理”的時(shí)間表現(xiàn)

�。� 3）可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析

　（ 4）我對(duì)改革的偉大時(shí)期進(jìn)行了典型的調(diào)查

�。�

　5 ）加入

　WTO 與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

�。� 6）西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施情況調(diào)查研究

　（ 7）探索農(nóng)村市場(chǎng)研究

�。� 8）收入分配與家庭收入和支出的研究（不同層次 , 地位, 職業(yè)）

　（ 9）城鄉(xiāng)就業(yè)情況調(diào)查研究

　（ 10）畢業(yè)后三年內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生工資的調(diào)查研究

　2. 社會(huì)學(xué)

�。� 1）學(xué)習(xí)黨的八榮八恥

　（ 2）青年志愿者行為的意義和影響

�。� 3）城鄉(xiāng)居民的閑暇生活

�。� 4）城市農(nóng)民工的工作和生活及其社會(huì)意義

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　 （ 5）國(guó)有企業(yè)員工改革的變化及其心態(tài)

　（ 6）城市資源和環(huán)境保護(hù)調(diào)查

�。� 7）當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境調(diào)查與分析

　（ 8）分析阻礙貧困地區(qū)扶貧的非經(jīng)濟(jì)因素

�。� 9）下崗職工家庭生活狀況和生存策略調(diào)查

�。� 10）市場(chǎng)背景下農(nóng)民增收調(diào)查

　（ 11）生活方式變化和生活滿意度分析

�。� 12）調(diào)查分析社會(huì)保障的現(xiàn)狀和原因

　（ 13）電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會(huì)影響

�。� 14）未成年人思想道德?tīng)顩r調(diào)查

�。� 15）大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查

�。� 16）當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人才需求狀況研究

�。� 17）研究雇主對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求

　（ 18）就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化研究

　3. 教育

�。� 1）鄧小平教育理論的偉大實(shí)踐

�。� 2）社會(huì)主義正規(guī)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育的影響及對(duì)策

�。� 3）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的調(diào)查與分析

�。� 4）培養(yǎng)理工科大學(xué)生文化素質(zhì)的途徑和方法

　（ 5）當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查研究

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　 （ 6）大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐與高等教育改革

�。� 7）高校校園文化現(xiàn)狀調(diào)查與分析

�。� 8）優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和青年教育編輯推薦：

　年最新大學(xué)生旅游調(diào)查報(bào)告大學(xué)生生活方式調(diào)查報(bào)告 當(dāng)代大學(xué)生貞操觀的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生工作調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告隨筆

　年大學(xué)生亞健康狀況調(diào)查報(bào)告 年大學(xué)生暑假留守兒童調(diào)查報(bào)告 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查的研究論文關(guān)于“青年榜樣”理解的調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生夏季社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

　 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式 調(diào)查報(bào)告是把調(diào)查得來(lái)的情況用書(shū)面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)的一種公文。調(diào)查報(bào)告的種類很多，大致可分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查、揭露問(wèn)題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，以及基本情況的調(diào)查等。其中常用的調(diào)查報(bào)告有兩種：

　1. 群眾來(lái)信的調(diào)查報(bào)告。是對(duì)來(lái)信反映的情況或揭露的問(wèn)題進(jìn) 行核實(shí)。包括調(diào)查了哪些人， 所調(diào)查問(wèn)題的真實(shí)情況以及對(duì)來(lái)信的處理意見(jiàn)。

　2.

　典型的調(diào)查報(bào)告。包括典型經(jīng)驗(yàn)、典型事件的敘述和分析。調(diào)查報(bào)告的一般寫(xiě)法：

　標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問(wèn)題寫(xiě)在標(biāo)題里，如《關(guān)于╳╳╳ 問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》。

　概況。交代所調(diào)查問(wèn)題的基本情況，點(diǎn)明調(diào)查的結(jié)論。

　調(diào)查內(nèi)容。寫(xiě)清事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時(shí)間順序?qū)�，也可以按�?wèn)題性質(zhì)從不同側(cè)面來(lái)寫(xiě)。

　結(jié)論。對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論性意見(jiàn)。最后寫(xiě)調(diào)查人姓名及調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。

　寫(xiě)調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意。要深人群眾，深人實(shí)際從各方面了解有關(guān) 情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實(shí)材料。要對(duì)掌握的材料作認(rèn)真的分析研究，經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結(jié)論。要如實(shí)反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要簡(jiǎn)明，不要繁瑣。要有點(diǎn)有面，

　 要有觀點(diǎn)，還要有說(shuō)明觀點(diǎn)的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概 全。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。要注意觀點(diǎn)和材 料的統(tǒng)一。

　要善于運(yùn)用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字， 還要善于運(yùn)用群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。

　調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)，分析研究，以書(shū)面形式 向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。

　其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性、 針對(duì)性、邏輯性。

　根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：

　一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

　一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用 三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》 ，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題

　陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題， 副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、 范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)

　踐調(diào)查》等。

　二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

　調(diào)查時(shí)間：

　調(diào)查地點(diǎn)：

　 調(diào)查對(duì)象：

　調(diào)查方法：

　調(diào)查人：

　調(diào)查分工：

　( 以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò) 3 人) 三、報(bào)告正文。

　正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

　1. 前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間

　 和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況， 從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái) ; 第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提

　出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái) ;

　第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到

　畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

　2. 主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、 經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

　3. 結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)

　策或下一步改進(jìn)工作的建議 ; 或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題; 或提出問(wèn)題， 引發(fā)人們的進(jìn)一步思考 ; 或展望前景， 發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

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