小學(xué)政治新課程標準教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

　級：

　任

　課

　教

　師：

　 政治教案 / 小學(xué)思想品德 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 2 頁 共 11 頁 上課守紀律

　教學(xué)目標

　 認知：

　 1．知道課堂紀律的基本要求。

　 2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

　 情感：

　 1．愿意遵守課堂紀律。

　 2．對不遵守紀律的行為不滿。

　 行為：

　 1．聽到上課鈴聲立即進教室。

　 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

　 教學(xué)建議

　 教材分析：

　教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得做人的道理，了解社會，樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 3 頁 共 11 頁

　 本課是根據(jù)課程標準“遵守紀律”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“遵守課堂紀律”；基本要求認知部分“知道課堂紀律的基本要求，能用正反事例說明，上課要守紀律”；行為部分“遵守課堂紀律”而設(shè)置的。屬于入學(xué)常規(guī)中遵守課堂紀律的教育。

　 一年級學(xué)生剛上學(xué)不久，雖然教師已經(jīng)通過其他途徑向他們進行了遵守課堂紀律的教育，但是，由于學(xué)生年紀小，調(diào)節(jié)自己行為的能力差，時常管不住自己，所以，違反課堂紀律的現(xiàn)象還會發(fā)生。這些缺點如不及時糾正，久而久之，形成習(xí)慣，改正起來是很費力的。因此，不失時機地對他們進行遵守課堂紀律的教育十分重要。

　 教法建議：

　 1．一年級新生入學(xué)后，學(xué)校都要進行常規(guī)教育，遵守課堂紀律的教育是其中的一個重點，因此在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)聽到多次的有關(guān)的教育，學(xué)生可能對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容不感覺新奇。為了引起他們的學(xué)習(xí)興趣，就要注意采用生動活潑的學(xué)習(xí)方法加強直觀性，如將課文內(nèi)容制成課件進行演示等。

　 2．本課重點是對學(xué)生行為進行指導(dǎo)，但不要僅是行為訓(xùn)練，要讓學(xué)生明白行為的意義，使學(xué)生懂得自己遵守課堂紀律和大家學(xué)習(xí)的關(guān)系，要為集體約束自己的行為。

　 3．本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課前已有一些體驗，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生結(jié)合實際談?wù)勛约旱捏w驗，創(chuàng)造更多的討論機會。教師要在引導(dǎo)學(xué)生談體驗的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高認識。

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 4 頁 共 11 頁

　 4．一年級的小學(xué)生由于心理年齡的特點，控制自己的能力較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)管不住自己而違反課堂紀律的現(xiàn)象，在本課教學(xué)中，教師不要批評指責學(xué)生，應(yīng)采取正面引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生明白道理，鼓勵學(xué)生克服弱點，努力做一個遵守課堂紀律的好學(xué)生。

　 教學(xué)設(shè)計示例

　認知：

　 1． 知道課堂紀律的基本要求。

　 2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

　 情感：

　 1．愿意遵守課堂紀律。

　 2．對不遵守紀律的行為不滿。

　 行為：

　 1．聽到上課鈴聲立即進教室。

　 2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

　 教學(xué)重點：

　 提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 5 頁 共 11 頁 才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。

　 教學(xué)難點：

　 的重要性。

　 教育過程：

　 一、 想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

　 1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

　 2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

　 板書設(shè)計：

　 二、 說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

　 出示圖一。

　 1．小組交流：

　 （1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

　 （2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

　 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

　 （1）停止一切活動。

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　 第 6 頁 共 11 頁

　 （2）安靜、迅速、按順序進教室。

　 （3）在自己的座位上坐好。

　 大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

　 過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

　 出示圖二。

　 1．小組交流：

　 （1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

　 （2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

　 （3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

　 2．小結(jié)：

　 上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。

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　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 7 頁 共 11 頁

　 過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

　 出示圖三。

　 1．討論：

　 （1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

　 （2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？

　 2．小結(jié)：

　 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

　 過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

　 三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。）

　 出示投影片。（"看一看"中的圖 1）

　 1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

　 2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 8 頁 共 11 頁 還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。

　 出示投影片。（"看一看"中的圖 2）

　 1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

　 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。

　 過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？

　 出示投影片。（"看一看"中的圖 3）

　 1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

　 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進步，這多好啊！

　 四、 做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

　 1． 學(xué)生四人一組，在組里做。

　 （1）

　聽到上課的鈴聲……

　 （2）

　聽老師講課……

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　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

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　 （3）

　想發(fā)言……

　 2． 請同學(xué)們到前邊做。

　 現(xiàn)場采訪：

　 你為什么要這樣做？

　 對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？

　 （對做得好的同學(xué)進行表揚。）

　 五、 兒歌總結(jié)

　 1．學(xué)兒歌。

　 聽到鈴聲響，

　 快快進課堂。

　 起立要站直，

　 坐正不亂晃。

　 不做小動作，

　 專心來聽講。

　 發(fā)言先舉手，

　 回答不亂搶。

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 10 頁 共 11 頁

　 板書兒歌

　 2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

　 3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學(xué)生。

　 板書設(shè)計：

　 五、

　 聽到鈴聲響，快快進課堂。

　 起立要站直，坐正不亂晃。

　 不做小動作，專心來聽講。

　 發(fā)言先舉手，回答不亂搶。

　 探究活動

　 1.開展主題活動“爭做的小標兵”。

　 活動過程：

　 （1）同學(xué)小組交流。

　 上課都應(yīng)該遵守哪些紀律？

　 為什么要遵守這些紀律？

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計

　 第 11 頁 共 11 頁

　 （2）全班交流。

　 （3）夸夸班中的好同學(xué)。

　 （4）請他們說說是怎么做到的。

　 （5）全班展開討論。

　 （6）寫一寫：如何爭做的小標兵。

　 （7）制定評比要求（每周一評）

　 2.在紙上寫出的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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