一、道德與法治課方面 習(xí)近平總書記指出，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。育人為本，德育為先，思政課是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的主干渠道。我校充分認(rèn)識(shí)到這一門課程的重大意義，平時(shí)在道德與法治課建設(shè)方面做了以下幾點(diǎn)：

　1、嚴(yán)格按照國家課程要求，開足開齊道德與法治課節(jié)數(shù)。配齊國家教材。每位老師都配備教參書。

　2、在現(xiàn)有師資情況下，為一二年級(jí)配備了專職教師，三至六年級(jí)由班級(jí)語文老師帶課。學(xué)校設(shè)有一名總備課組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)道德與法治課�？倐湔n組長(zhǎng)與上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對(duì)接，有任務(wù)有安排及時(shí)傳達(dá)落實(shí)，組織開展相關(guān)活動(dòng)，及時(shí)上傳圖片、文字資料和美篇等反饋工作開展情況。本學(xué)期開學(xué)前的教材培訓(xùn)和國旗盛典交流兩項(xiàng)活動(dòng)還得到了局里王琨老師的表揚(yáng)。

　3、道德與法治課教師除了認(rèn)真上好書本中的知識(shí)，還能結(jié)合本地區(qū)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)。讓書本中的知識(shí)在生活中有了延伸，與學(xué)生的生活體驗(yàn)有所銜接。這種做法符合這門課課標(biāo)中的要求，讓道德與法治課更生活化。

　4、品德課堂與主題隊(duì)會(huì)、觀影課程、民族團(tuán)結(jié)課程進(jìn)行整合，建立了一種開放性的教學(xué)模式。學(xué)校每周一早上第

　一節(jié)課為全校主題隊(duì)會(huì)課，大隊(duì)部會(huì)按主題進(jìn)行安排，或融入一些即時(shí)性的事件引導(dǎo)學(xué)生討論，深華情感和認(rèn)識(shí)。我校的民族團(tuán)結(jié)課程中，以《石榴籽》課程為代表，將民族團(tuán)結(jié)與愛國主義教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，知道民族團(tuán)結(jié)對(duì)國家發(fā)展的重要性。電影課上，組織全校學(xué)生收看《少年毛澤東》《錢學(xué)森》等電影，品德課堂上引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

　二、存在問題 通過努力，盡管取得一定成績(jī)和進(jìn)步，但對(duì)照新時(shí)期從嚴(yán)治黨要求，仍存在以下問題：

　1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。個(gè)別黨員理論學(xué)習(xí)的緊迫感還不夠強(qiáng)，主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠；學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性針對(duì)性，對(duì)一些重大理論觀點(diǎn)，缺乏深鉆細(xì)研，淺嘗輒止、浮于表面，在學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合上還有差距。

　2、思想認(rèn)識(shí)不夠深入。對(duì)新形勢(shì)下的黨員教育和思想政治工作思考不深，黨建和思想政治工作融入教學(xué)中心工作水平有待提高。

　3、融合促進(jìn)不夠深入。盡管今年來開展了一系列活動(dòng)，在一定程度上促進(jìn)提升了教學(xué)工作，但是在常態(tài)落實(shí)和效果提升上還有差距。

　4、形式上有待于創(chuàng)新。黨員活動(dòng)教育及學(xué)習(xí)教育的形式過于保守，缺少創(chuàng)新，如何能調(diào)動(dòng)體體黨員教師積極參與

　的熱情，讓黨建和當(dāng)下的教育教學(xué)工作有很好的聯(lián)接點(diǎn)，這一方面還沒有太大的突破。

　5、黨員活動(dòng)缺少經(jīng)費(fèi)支持。

　6、學(xué)校仍需加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校在納入二十一小教育集團(tuán)后，各項(xiàng)制度還有待于修改和完善。有新增的內(nèi)容，也有修訂和補(bǔ)充的內(nèi)容。

　學(xué)校在道德與法治教學(xué)中仍存在一些問題：

　7、專職教師配備不夠完善 縱觀學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校專職道德與法治教師資源緊缺，不能夠給每個(gè)年級(jí)配備專任教師，影響本門課程的更好開展。

　8、教育理念較為傳統(tǒng) 我們的老師在道德與法治方面的培訓(xùn)較少，教學(xué)時(shí)完全依據(jù)自身過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，接受新的教學(xué)理念匱乏，影響教學(xué)效果。

　9、實(shí)踐教學(xué)的重視度不夠。

　一般考慮到學(xué)生的安全問題，很少組織學(xué)生外出參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不能在真實(shí)的環(huán)境中產(chǎn)生體驗(yàn)和影響。本地的科技館、博物館等等場(chǎng)館資源沒有被很好地利用。

　三、對(duì)策建議 1、認(rèn)真落實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。按照上級(jí)部署組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，

　通過認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，引導(dǎo)黨員教師悟初心、守初心、踐初心，提高政治覺悟和政治能力。

　2、繼續(xù)加強(qiáng)黨員思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)。充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過形勢(shì)教育、黨員活動(dòng)日和民主評(píng)議黨員等，切實(shí)增強(qiáng)黨員責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，不斷提高黨員擔(dān)當(dāng)精神和執(zhí)行能力。

　3、完善學(xué)校規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過查閱現(xiàn)存制度，走訪聽取意見與建議，問卷調(diào)查，完善以下制度：教學(xué)常規(guī)制度；作業(yè)評(píng)改制度；評(píng)優(yōu)評(píng)先量化與定性制度；職稱申報(bào)量化標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)事故（教育）責(zé)任追究制度等。

　4、加大思政課（道德與法治）教師的培訓(xùn)力度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多外出參加聽課，學(xué)校在聽課評(píng)課中多增加道德與法治課的安排，給予老師們分享學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)總結(jié)方法，提高課堂效率。

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