寫(xiě)作帶來(lái)快樂(lè)。喜歡是最好的老師，與文字為伴，心情愉悅，苦中有甜，樂(lè)在其中。那么你知道怎么寫(xiě) 作文 嗎?下面是我為大家?guī)��?lái)的高中生作文，希望你喜歡。

高中生作文1

明月皎皎，流星點(diǎn)點(diǎn)，幸福藏在柔美的清輝中;清風(fēng)徐徐，花香陣陣，幸福藏在甜美的馥郁中;皓日朗朗，清波漾漾，幸福藏在蕩漾的漣漪中。

幸福是什么?它是成功時(shí)的鮮花與掌聲，是滿足時(shí)的笑容與回味，是放下榮譽(yù)的淡泊與沉靜。幸福，真的很簡(jiǎn)單。

幸福盡在此生，知足便是天堂。

能夠拋下三十功名塵與土，是一種幸福。你會(huì)在忘卻成功中與自己的靈魂對(duì)話，不會(huì)沉浸與享受在功名的光環(huán)下，至至善，追求更為卓越的自我。

有時(shí)，放下不一定是舍棄，而是另一種更廣闊的擁有，擁抱著簡(jiǎn)單的幸福，莫言大師在獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后多次被問(wèn)及幸福，他沒(méi)有居功與自身，而謙虛地回答：我不知道，我從不考慮這個(gè)問(wèn)題。他放下了那個(gè)獲得崇高榮譽(yù)的自己，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活讓他更加幸福和滿足。人只有獲得簡(jiǎn)單才能幸福。如果你無(wú)法舍棄昨日的花環(huán)，你就無(wú)法再積蓄力量迎娶新的收獲。

不是苦惱太多，而是我們的胸襟不夠開(kāi)闊;不是幸福太少，而是你我還沒(méi)有過(guò)一種簡(jiǎn)單的生活。過(guò)一種簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單得沒(méi)有奢侈的輕松，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福會(huì)不約而至。

托爾斯泰曾說(shuō)：不是我所擁有我所愛(ài)的一切，而是我所擁有的都是我所愛(ài)的。他決心擁有自己的幸福，于是離家出走，拋卻身上的光環(huán)，與農(nóng)民同吃同睡，放下了文學(xué)泰斗，在生活中挖掘素材，旁人看來(lái)，這種生活是不值得的，但那又怎樣?自己獲得心靈的幸福，便是的幸福與滿足。

不必抱怨生活中的幸福太少，讓自己擁有一雙感悟幸福的眼睛，沒(méi)有誰(shuí)能把日子過(guò)得行云流水，走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)的幸福很簡(jiǎn)單。它是百元過(guò)往時(shí)留下的漣漪，是風(fēng)吹過(guò)薔薇時(shí)的一架清香，是蝴蝶�？枯娌萆砩系陌残牡赝ｍ�。

幸福是陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的靜心;是李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖的閑情，它似回首時(shí)的深深眷戀，又像回味時(shí)的淺笑而安，它簡(jiǎn)單地藏匿。

人心若能如此，淡定，安定，簡(jiǎn)單而詩(shī)意地棲居，幸福就在身邊。

高中生作文2

致奮筆疾書(shū)的自己：

展信佳!

此時(shí)的你還在專心備戰(zhàn)中考，或許因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題而抓耳撓腮，或許因?yàn)橛⒄Z(yǔ)改錯(cuò)一道閱讀題而痛惜，或許因?yàn)橥勇菀话愕纳�活躁�?dòng)不已……

但是你也規(guī)劃好了中考后的計(jì)劃――要回到練字的路上，回到鍛煉身體的路上，回到勞動(dòng)的路上，回到詩(shī)意的心靈居所。

你喜歡看那黑墨親吻宣紙，喜歡筆走龍蛇的字帖，喜歡飄逸靈動(dòng)的墨畫(huà)……其實(shí)你一直都在方塊小字鋪成的 文化 之路上。不管是現(xiàn)在緊張練習(xí)上的娟狂行楷還是假期里的安分練字，都是社會(huì)變遷、滄海桑田的歷史，是典雅深厚、浸潤(rùn)人心的文化。文字直 面相 撲驚艷到你的世界，直把你往那悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)的青石古道上引得愈發(fā)深遠(yuǎn)。

你也以“習(xí)勞習(xí)苦”為人生準(zhǔn)則。疫情當(dāng)前仍是按時(shí)作息，每晚一小時(shí)的體育訓(xùn)練讓現(xiàn)在的我艷羨不已。早晨打掃好房間后聚焦網(wǎng)課，網(wǎng)課一下就又鉆進(jìn)廚房里去準(zhǔn)備食材�！叭松�在勤，不索何獲”，你以紡織工人趙夢(mèng)桃、農(nóng)業(yè)勞模申紀(jì)蘭為榜樣，為家里付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水。你向往李子柒的田園牧歌生活，向往獨(dú)偏一隅的安閑勞作，我想，你已經(jīng)在通往那的路上了――路旁是金黃的稻浪，是書(shū)本堆積的臺(tái)階，而盡頭是通過(guò)勞動(dòng)與知識(shí)耕作的茅檐小屋，“臺(tái)痕上階綠，草色入簾青”。

你在路上，在通向心靈的小路上。這段趕忙的時(shí)間讓你無(wú)從欣賞幽香的野花，無(wú)從欣賞繁蔭的樹(shù)木，無(wú)從感慨蒼蒼的天色，無(wú)從感慨飛鳥(niǎo)的孤寂。

你也許彷徨，也許迷惘，也許……

但是，請(qǐng)相信，一直戰(zhàn)斗，一直戰(zhàn)斗――奮斗不息，生命不止。

讓奮斗之光點(diǎn)亮小路，讓文化之火伴你前行，讓勞動(dòng)之輝閃耀夜空――騎車(chē)向前，義無(wú)反顧，直到你達(dá)到你的終點(diǎn)，直到你心中的世外桃源!

我們一起去啊，更遠(yuǎn)的地方。

伴隨你路上的影

2020.7.12

高中生作文3

“宮梳名篦，情同伉儷;延陵(常州)特產(chǎn)，花開(kāi)并蒂�！边@首名謠所唱的就是常州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)――梳篦(木梳、篦箕的總稱)。

起初，我對(duì)梳篦比較陌生，沒(méi)有太多的了解，只知它是常州的特產(chǎn)。所以，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)“篦箕巷”，心中對(duì)梳篦好奇便更深了一層。這個(gè)周末，我有幸尋訪常州“篦箕巷”中比鄰皆是“梳篦店”，便大開(kāi)眼界，對(duì)這些宮梳名篦那可是贊不絕口、愛(ài)不釋手。

“篦箕巷”中的一家店――“梳香門(mén)第”吸引了我的興趣�？邕M(jìn)仿古的廳堂，我立刻那琳瑯滿目、形態(tài)各異的梳篦吸引住了。首先映我眼簾的就是那對(duì)“蝶戀”梳。聽(tīng)工作人員說(shuō)，這對(duì)梳篦的靈感來(lái)源于 民間 故事 《梁山伯與祝英臺(tái)》。故事最后說(shuō)道，這對(duì)愛(ài)人雙雙化蝶，同飛共舞。這對(duì)梳篦也正是寄托了著美好的情感，寓意著“雙碟比翼飛”。

這對(duì)梳篦不僅寓意好，做工也十分精細(xì)。它的篦齒細(xì)密均勻，繪畫(huà)也很精美，雙碟栩栩如生，翅膀的色彩十分絢麗，其間鑲嵌了顆顆碎鉆。其他的梳篦也同樣的巧奪天工。你瞧，那急性子的“齊天大圣”，那肥頭大耳的“豬八戒”，那各種神情的“ 臉譜 ”，那美若天仙的“仕女”，就連《紅樓夢(mèng)》中病怏怏的“林黛玉”都滿面春光、神采飛揚(yáng)呢!這些梳篦都惟妙惟肖地展現(xiàn)在我面前，真是“百梳相映成趣，千篦獨(dú)具匠心”，令我眼花繚亂。

我輕輕撫摸著梳篦，感到十分光滑細(xì)膩。它色呈土黃，質(zhì)感精美。我聽(tīng)說(shuō)，梳篦如今已是常州人送禮的首選，因?yàn)樗�不僅是精美的工藝品，而且還能夠因刺激頭皮神經(jīng)，而促進(jìn)新陳代謝，延年益壽呢!這些梳篦可都是純手工制作的，其中制作木梳需28道工序，制作篦箕卻要72道工序。在制作過(guò)程中，它不僅采用了雕、描、刻、燙、鑲嵌等傳統(tǒng)技法，有的還加上了常州的獨(dú)有工藝：掐絲琺瑯和留青刻竹，具有獨(dú)特的"風(fēng)格。無(wú)怪乎人們常說(shuō)：“揚(yáng)州胭脂蘇州花，常州梳蓖第一家�！�

我買(mǎi)下了四大美女中的貂蟬的梳篦。端詳著手中精妙絕倫的梳篦，那些歷史的畫(huà)卷恍惚一頁(yè)一頁(yè)地展現(xiàn)在了我的眼前。我似乎看見(jiàn)了梳篦的過(guò)去與現(xiàn)在，不得不被這歷史所折服。如今，梳篦已不僅是一種梳頭的工具，更是一種藝術(shù)，一份藝術(shù)品。它被越來(lái)越多的人喜愛(ài)著， 收藏 著，欣賞著……

我踏著那篦箕巷那布滿苔蘚的青石板道，懷念著這流傳千古的“非遺”梳篦，感受著這龍城的歷史悠久，一切都在空氣中蔓延著，醞釀著，慢慢的散開(kāi)……

高中生作文4

站在我家陽(yáng)臺(tái)上，向東眺望，透過(guò)兩道穿透式圍欄，我們教室后面那十九棵紫玉蘭樹(shù)的倩影便撲入了我的視野。

去年這個(gè)時(shí)候，花枝招展，婀娜多姿的紫玉蘭樹(shù)，開(kāi)滿了紫紅色的花，嬌艷欲滴，美麗無(wú)比。

每棵樹(shù)像一朵色彩絢爛的云朵，又像一把撐開(kāi)的紫色大傘，更像仙女舒展著粉色紗衣，吸引著千萬(wàn)只蜜蜂上下翻飛，引逗著無(wú)數(shù)只蝴蝶翩翩起舞，勾住了行人的腳步，不由得駐足觀看紫玉蘭的芳容，贊美姹紫嫣紅、生意盎然的校園。

那天，余老師帶領(lǐng)全班同學(xué)到樹(shù)下近距離地觀賞紫玉蘭花后，還把她拍攝的紫玉蘭花的特寫(xiě)鏡頭，發(fā)到班級(jí)微信群里讓大家欣賞。家長(zhǎng)們都驚嘆紫玉蘭花的艷麗，紛紛留下詩(shī)意般的贊美之言。那一簇簇怒放的紫玉蘭花，各有姿色，有的像幼兒的臉蛋，粉紅中透著晶瑩剔透的白，特別嬌嫩醉人;有的潔白無(wú)瑕中露著誘人的微紫色，像朵朵出污泥而不染的蓮花。

花骨朵又各有神態(tài)，有的像誰(shuí)不小的心，輕輕地劃了一刀，露出一道血紅的小口子;有的看起來(lái)飽脹得要破裂似的，含苞欲放，就像一個(gè)個(gè)欲說(shuō)還羞的小姑娘一樣?jì)趁�，讓人喜�?ài);有的像一只只彩色的小喇叭，掛在兩片嫩綠的葉子上面，正播放著校園里發(fā)生的感人故事，播放著同學(xué)們最喜歡的音樂(lè);有的像毛筆穗子，飽蘸著感情的色彩，恣意地?fù)]灑著春色，描繪著一幅色彩斑瀾，生機(jī)勃勃的校園圖畫(huà)。

當(dāng)時(shí)，我還特意對(duì)著手機(jī)屏幕上那些鮮艷的花嗅了嗅，仿佛聞到了紫玉蘭花濃郁的香氣，頓覺(jué)心曠神怡，五腑氣爽。仿佛自己真的站在學(xué)校的紫玉蘭樹(shù)下，聞到了幽幽的清香。

這一切的美好，被一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒疫情沖擊著煙消云散，成為了美好的回憶。現(xiàn)在我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著它們，欣賞著它們，想象著它們的俏麗嫣然。如果不是這場(chǎng)疫災(zāi)，我們?nèi)�班同學(xué)一定會(huì)在余老師的率領(lǐng)下，像喜鵲一樣嘰嘰喳喳地欣賞著紫玉蘭花，貪婪地吸吮著它們令人沉醉的馨香。

高中生作文5

醫(yī)術(shù)遠(yuǎn)近聞名的醫(yī)者不收徒，一位母親的孩子想要學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，裝做自己是啞巴，醫(yī)生見(jiàn)他殘疾就收了他為徒，有一次，來(lái)了一位腦袋疼痛，醫(yī)生打開(kāi)了他的頭蓋骨，見(jiàn)他腦子里有一只蟲(chóng)子。醫(yī)生沒(méi)有辦法，無(wú)法子給病者解決蟲(chóng)子的問(wèn)題，這位徒弟如果說(shuō)了解決的 方法 ，自己就不能夠繼續(xù)在醫(yī)生這里學(xué)習(xí)技藝了，掙扎了一會(huì)兒，他決定說(shuō)出自己的想法。

他向醫(yī)生坦然說(shuō)了自己的想法，說(shuō)用一把燒紅的鉗子去驅(qū)趕蟲(chóng)子，這樣蟲(chóng)子就可以從人的腦袋里出來(lái)，最后醫(yī)升讓他采用這個(gè)辦法，救出了病患，他也被醫(yī)生趕走了。我們正常人在做選擇時(shí)做不出那樣的選擇，我們應(yīng)該做善事，挽救我們遇到的每一條生命。

學(xué)校有校訓(xùn)‘厚德濟(jì)生’，我們時(shí)時(shí)品味這句話，也就會(huì)給我們的生活提供正確的指導(dǎo)，并做我們應(yīng)該做的事情，向醫(yī)生前輩學(xué)習(xí)，多見(jiàn)病歷經(jīng)歷，學(xué)習(xí)長(zhǎng)輩的 經(jīng)驗(yàn) ，解病之理自己應(yīng)該得知，謹(jǐn)慎小心，立志為萬(wàn)民解憂，不僅從心理上更要從心理上幫助他們處理圍繞在他們身邊的病痛。

醫(yī)學(xué)奧秘精深，只是稍微理解自己的內(nèi)心便多出一份處理自己身體疾病的方法，自己學(xué)了皇帝內(nèi)徑，解毒之經(jīng)，春夏秋冬，四季不同，秋季養(yǎng)肺，冬季養(yǎng)腎。四季不同，養(yǎng)生方法不同。感冒的時(shí)候自己可以吃金銀花顆粒，喝胖大海水。養(yǎng)生的人腦袋里多一份知識(shí)，身體多一份安全。

我去醫(yī)院的時(shí)候，治療自己的病，自己的病情反復(fù)了，去了一個(gè)縣里面去治病，招待很好，他是自己開(kāi)得一個(gè)小醫(yī)館，家里能治療一兩個(gè)病人，自己的病情自己并不能夠完全知道自己的事情，自己有些天真也有些迷茫，

醫(yī)生的妻子待我們很好，領(lǐng)著我和媽媽去當(dāng)?shù)氐某�市，去�?gòu)買(mǎi)食品。醫(yī)生給我看一些書(shū)籍，那時(shí)我完全不知道父母的感情，自己如自己講得有如行尸走肉一般，圣賢人的子女是父母的驕傲。

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