讀書主題班會(huì)主持詞三篇

　篇一讀書主題班會(huì)主持詞三篇 甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

　甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友 乙：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友 甲：剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友 乙：有為的孩子愛跟好書交朋友 甲乙：同學(xué)們，五年級(jí)《閱讀，讓我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

　一）讀書節(jié)介紹 甲：考大家?guī)讉�(gè)常識(shí)，有信心答對(duì)嗎？ 乙：一月一日四月一日五月一日六月一日 甲：回答的很好。接下來(lái)，可有點(diǎn)難度了。

　乙：4 月 2 日什么節(jié)日？4 月 23 日什么節(jié)日？ 甲：對(duì)，4月2日是世界兒童圖書日，4月23日是世界讀書日，來(lái)，了解一下讀書日的來(lái)歷 乙：你們都知道哪些適合兒童讀的圖書？ 甲：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)我們課外讀什么書，有這樣一些建議―― 二）贊美書籍

　Xx 和 xx：教育家說(shuō)：

　甲：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書是知識(shí)的海洋》,朗誦者 XXXX 書是知識(shí)的海洋， 我愿是一葉輕舟， 載著理想之帆， 在海面上蕩漾。

　書是知識(shí)的海洋， 我愿是一條小魚， 在海的懷抱里盡情歡唱， 用畢生的熱血開發(fā)書中的寶藏。

　書是知識(shí)的海洋， 它富饒、浩瀚又寬廣， 它美麗、博大 蘊(yùn)含著祖祖輩輩的希望和向往！

　三）名人話讀書 甲：書是知識(shí)的海洋，帶領(lǐng)我們游向成功的彼岸！

　乙：當(dāng)有人詢問名人的成功秘訣時(shí)，他們都會(huì)概括出一句話―― XX（葉文玲說(shuō)）XXX（陸游說(shuō)）XXX（陶淵明說(shuō)）

　XXX（冰心說(shuō)）XXX（尤安艾肯說(shuō)）

　四）我喜歡的書中人物 甲：讀書使我們開闊了眼界 乙：讀書使我們打開了心窗 甲：讀書使我們知曉天下事 乙：讀書使我們結(jié)交天下人 甲乙：接下來(lái)讓我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在書中認(rèn)識(shí)了哪些人物？ 甲：快看，這個(gè)人物是誰(shuí)？哪部作品里的？ 乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎講一講她的讀書故事。

　甲：這是誰(shuí)？有請(qǐng) XXX 講講他的讀書故事。

　乙：快來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)？鼓掌，歡迎 XXX 講講他的故事。

　四）分享讀書故事 甲：莎士比：

　乙：高爾基說(shuō)：

　甲：接下來(lái)讓我們分享讀書故事 乙：第一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)是 XXX，大家歡迎 五）我的讀書計(jì)劃完成了嗎？ 甲：2 月 28 日，我們班每個(gè)同學(xué)都制定了自己的讀書計(jì)劃。

　甲：xx，你讀完幾本書了？ 乙：xxx，一個(gè)多月過去了，你讀了幾本? 甲：請(qǐng)看著大屏幕，把這學(xué)期打算讀的書籍再熟悉一遍.

�。ㄟ吙创笃聊唬�邊讓主人發(fā)言，已經(jīng)讀了哪本書，正在讀什么書？）

　六）讀書活動(dòng)大調(diào)查 甲：讀書需要時(shí)間，魯迅先生說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿擠，總是有的。

　乙：讀書需要方法，朱熹說(shuō)：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。

　甲：下面，我們進(jìn)行一個(gè)讀書活動(dòng)大調(diào)查。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好紙筆，認(rèn)真書寫答案。

　乙：寫完了嗎？隨機(jī)評(píng)論。

　甲：讀書就要?jiǎng)庸P。把書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精湛的思想記錄下來(lái)，吧閱讀中遇到的問題記下來(lái)，去請(qǐng)教老師或同學(xué)、家長(zhǎng)。

　乙：讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考，并把思考的心得、體會(huì)記下來(lái)，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。

　甲：讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語(yǔ)句、巧妙的構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)讀書的快樂。

　甲：接下來(lái)，讓我們一起誦讀讀書好歌謠，XXXXXXXXXX

　七）總結(jié) 乙：愛書吧，它是人類知識(shí)的源泉。

　甲：愛書吧，它會(huì)幫助你我成功。

　乙：雖然今天我們的班會(huì)開得很短很短， 甲：雖然我們手頭的書籍還很有限 乙：雖然我們還很年少，能夠讀懂的書不是太多 甲：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書。用功讀書吧！

　乙：日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。閱讀伴我成長(zhǎng)。讓我們每天以書為伴！

　甲和乙：五年級(jí)《閱讀，讓我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！

　篇二讀書主題班會(huì)主持詞三篇 甲：親愛的同學(xué)們！書是人類進(jìn)步的階梯,從書中我們認(rèn)識(shí)了《白雪公主》，知道了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　乙：二 2 班“傳承經(jīng)典，快樂閱讀”主題班會(huì)―― 合：現(xiàn)在開始―――― 甲：我們今天的活動(dòng)以比賽的形式進(jìn)行，請(qǐng)三個(gè)代表隊(duì)的隊(duì)員到前排就坐。

　紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)三隊(duì)出場(chǎng)。

　乙：比賽試題分必答題、搶答題和冒險(xiǎn)題。

　甲：比賽之前我們先進(jìn)行熱身。請(qǐng)聽紅隊(duì)帶給我們的宋詞朗誦----《如夢(mèng)令》 乙：真好聽，請(qǐng)聽藍(lán)隊(duì)帶給我們的宋詞朗誦----《滿江紅》 甲：黃隊(duì)的同學(xué)也不甘示弱，請(qǐng)聽黃隊(duì)帶給我們的宋詞朗誦----《水調(diào)歌頭》 乙：接下來(lái)比賽正式開始――首先進(jìn)行的是第一輪的必答題， 請(qǐng)每隊(duì)的 1 號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)。

　甲：請(qǐng)每隊(duì)的 2 號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。

　乙：請(qǐng)每隊(duì)的 3 號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有反義詞的成語(yǔ)。

　甲：請(qǐng)每隊(duì)的 4 號(hào)選手回答。請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有春字的成語(yǔ)。

　乙：太厲害了，積累了這么多的成語(yǔ)。

　甲：每隊(duì)的觀眾席上的同學(xué)表現(xiàn)怎么樣呢？請(qǐng)聽題―― 紅隊(duì)觀眾請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)表示團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)。

　甲：藍(lán)隊(duì)觀眾請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。

　乙：黃隊(duì)同學(xué)請(qǐng)聽題――請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)帶有人體器官的成語(yǔ)。

　篇三讀書主題班會(huì)主持詞三篇 主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

　甲：今天我們的主題班會(huì)有些特別。

　乙：是啊，我們的爸爸媽媽，也來(lái)參加我們這次主題班會(huì)了。

　甲：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)吧！

　乙：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書。

　甲：進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了拼音,學(xué)會(huì)了讀書寫字。

　乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

　甲：今天,就讓我們的心情在書海中遨游吧！

　合：五（2）中隊(duì)《讓心情遨游書�！分黝}中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

　一、交流名人讀書小故事。

　主持人甲：古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀書，都從書中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對(duì)人類作出貢獻(xiàn)，誰(shuí)能來(lái)介紹一下這樣的小故事。

　同學(xué) A：中國(guó)漢代偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書，在受了酷刑的情況下仍忍辱著書。用了20年時(shí)間終于寫成了一部 52 萬(wàn)多字，記載了近 3000 余年歷史的巨著《史記》。

　同學(xué) B：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，為了摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時(shí)甚至忘記下班時(shí)間，寫過的草紙裝滿十幾個(gè)麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

　同學(xué) C：早年的愛迪生很窮，少年時(shí)代打工糊口，工作之余，

　常去圖書館借書，而且閱讀速度極快，幾天就要借還一大迭書。圖書館人員很奇怪，就問他：“你是怎樣看書的”，他說(shuō)：“我是把圖書館的書挨著個(gè)借下來(lái)翻著看的”。圖書館人員就告訴他，讀書要有選擇，也要有好的方法。以后愛迪生按照?qǐng)D書館人員的指導(dǎo)，正確地讀了好多書，從而為他今后的科學(xué)發(fā)明打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　同學(xué) D：青年時(shí)代的毛澤東同志大量閱讀當(dāng)時(shí)的進(jìn)步書刊，從中受到啟發(fā)，懂得了“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，為他以后參加革命、領(lǐng)導(dǎo)革命，打下了牢固的思想基礎(chǔ)。

　同學(xué) E：患高位截癱的張海迪，在書中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當(dāng)她遇到困難想退縮，想停步的時(shí)候，是美國(guó)盲聾啞女作家海倫•凱勒的頑強(qiáng)精神鼓舞她繼續(xù)努力，奮斗不息。她深有體會(huì)地說(shuō)：“離開書，我會(huì)垮下去。”可見，好書確實(shí)成了她生活中不可缺少的朋友，現(xiàn)在她已經(jīng)獲得了博士學(xué)位。

　二、詩(shī)朗誦 乙：書給我們知識(shí)，給我們力量！請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書之歌》。

　附：書之歌 在波光粼粼的海面眺望 在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉 在和諧幻美的天堂飛翔

　在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng) 在書的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫 書讓寂寞的人在另一個(gè)世界開朗 書為困惑的人指出最正確的方向 書在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響 書在我們的生命里投下了太多太多的光芒 書的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱 書能陶冶人的情操 書是天堂的天使 書能帶給人幸福 書是我們的朋友 在危難時(shí)總能幫忙 書是我們的老師 總能交給我們有用的知識(shí) 書是海邊的燈塔 給迷路的船只指引方向 書是我們的伙伴 總在我們身邊陪伴

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