職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 教學(xué) 培訓(xùn) 質(zhì)量督導(dǎo)評估制度

　1、通過教學(xué)質(zhì)量評估，教師可以了解到自己所授課程的質(zhì)量，包括教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)、教學(xué)原則是否科學(xué)、教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的組織是否合理。

　2、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)檢查和跟蹤繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量。

　3、督查繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)方案、課程教學(xué)資源、師資配置及其培訓(xùn)工作的落實(shí)情況。

　4、檢查和跟蹤教師備課、上課、等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量情況。

　5、聽取學(xué)員對培訓(xùn)的安排與教學(xué)質(zhì)量的意見，進(jìn)行分析和匯報(bào)。

　6、對考試工作進(jìn)行全過程的檢查監(jiān)督和跟蹤。

　7、綜合評估培訓(xùn)情況，對深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提出咨詢建議。

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