小學(xué)道德與法治六年級上冊《6 、人大代表為人民》說課稿

　小學(xué)道德與法治《6 6 、人大代表為人民》第一課時說課稿

　 尊敬的各位評委，老師：

　大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《6、人大代表為人民》第一課時。下面，我將從 教材、學(xué)情、目標(biāo)、 重難點、 方法、設(shè)計和板書 七個方面來進行詳細說明。

　一 、教材分析

　本課內(nèi)容是第三單元“我們的國家機構(gòu)”的第 6 課《人大代表為人民》的第一課時，教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識為出發(fā)點，讓學(xué)生了解人大代表的概念、職責(zé)、及人大代表選舉的主要方式，知道選舉資格。能夠通過觀看視頻、案例分析、知識窗等環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)心國家權(quán)力的運行，培養(yǎng)主人翁意識和社會責(zé)任感。

　二、 學(xué)情分析

　六年級學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基本道德觀念和情感已初步形成。但學(xué)生的國家意識還停留在淺層，需要法治專冊教育，讓學(xué)生關(guān)心國家權(quán)力運行，依法參政議政。因六年級今年的教材才采用的部編版的道德與法治，在內(nèi)容與難度上都偏大了，也為教學(xué)帶來了一定的困難。

　三 、 教學(xué)目標(biāo)

�。�1）

　知識與能力：

　 讓學(xué)生知道人民代表大會是由人民通過選舉代表組成，了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序、資格，懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。

�。�2）過程與方法：

　 讓學(xué)生了解人大代表的概念、定位、職責(zé)、及人大選舉的主要方式，初步了解人大代表和人民的關(guān)系。學(xué)會辨別選舉資格，能夠通過觀看視頻、案例分析、知識窗，等環(huán)節(jié)讓學(xué)生關(guān)心國家權(quán)力的運行。

　（3）情感態(tài)度與價值觀：

　讓學(xué)生認識到參政議政是每個公民的權(quán)利和責(zé)任，增強主人翁意識和社會責(zé)任感。

　四、教學(xué) 重難點 （1）教學(xué)重點：

　 讓學(xué)生知道人大代表產(chǎn)生的方式、程序、資格，懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利。

�。�2）教學(xué)難點：

　 通過閱讀、合作探究、討論交流，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。

　五 、教學(xué)方法

　激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)

　容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。

　“授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。

　六 、教學(xué)設(shè)計

　教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：

�。ㄒ唬�、視頻導(dǎo)入

　通過《魅力中國城》的視頻引出十堰市市委書記張維國的人大代表的身份，從而拋出問題，十堰市市委書記張維國人大代表是怎么來的?再通過“投票選舉”這個詞揭示本節(jié)課的主題。

�。ǘ�、明理“選舉流程” （1）人大代表的概念及職責(zé) 從學(xué)生熟悉的班級課代表職責(zé)出發(fā)讓學(xué)生試著討論人大代表的職責(zé)是什么，進而出示憲法所規(guī)定的人大代表的職責(zé)，再通過一則語音播報，讓學(xué)生知道市委書記張維國作為人大代表具體為人民做過哪些事情。再拋出問題，如此神圣的人大代表是怎么選舉出來的？ （2）具體的選舉方式及流程 通過《兩會》視頻解說，思考兩個問題，1、人大代表是如何產(chǎn)生的？2、兩種最主要的選舉方式是什么？ 然后經(jīng)過書本第 53 面知識窗的自學(xué)，思考直接選舉與間接選舉又是如果產(chǎn)生的？產(chǎn)生的又是什么層次的人大代表。在清楚民主選舉的流程后，出示錯亂的選舉流程，讓學(xué)生通過同桌討論，按從基層到高層的排一排 （3）重視選舉權(quán)利 通過一則案例《林英的苦惱》讓學(xué)生知道人大代表五年選舉一次，每屆任期五年，任期滿后自動卸任，再選舉。并討論為什么選票的分量不輕?讓學(xué)生明白選舉是公民參與國家政治生活的重要途經(jīng)，選票代表著一種民主權(quán)利�？h、鄉(xiāng)兩級人大代表換屆選舉是全體選民行使選舉權(quán)的重要體現(xiàn)，每一張選票都應(yīng)當(dāng)認真對待和珍惜。

�。�4）了解縣鄉(xiāng)級選舉流程 跟隨林英的腳步走進社區(qū)，看看縣鄉(xiāng)級人大代表是如何選舉的，打開書本第 54 面活動園，幫助林英排列活動的時間順序。整理出縣鄉(xiāng)級的選舉流程，在最后拋出問題，什么人才擁有選舉資格？ （三）、自學(xué)選舉資格

　自學(xué)書本第 55 面知識窗，找出關(guān)鍵信息，梳理有無選舉資格的條件。

　（四）、辨析練習(xí)

　通過選擇題和判斷題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識點。

　七 、板書設(shè)計

　清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：

　人民選出的人大代表

　縣鄉(xiāng)級人大代表

　上一級人大代表

　 民 選

　 下 人

　主 舉

　 級 大

　 直接選舉

　間接選舉

　民主選舉

　我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！

　小學(xué)道德與法治《6 6 、人大代表為人民》第二課時說課稿

　 尊敬的各位評委，老師：

　大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《6、人大代表為人民》第二課時。下面，我將從 教材、學(xué)情、目標(biāo)、 重難點、 方法、設(shè)計和板書 七個方面來進行詳細說明。

　一 、教材分析

　每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京,走進人民大會堂，代表全國各 族人們行使國家權(quán)力，共商國是。本課教學(xué)，是建立在第一課時學(xué)生己經(jīng)初步了解和認識我 國的人民代表大會制度的基礎(chǔ)上，進一步了解人大代表具有廣泛的代表性，人大代表依法履 職，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。

　二、 學(xué)情分析

　小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的能力。他們開 始關(guān)心社會，關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨特看法。有關(guān)人民代表大會制 度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比較復(fù)雜，而且離學(xué)生實 際生活比較遠，對學(xué)生來說是比較難理解的。

　三 、 教學(xué)目標(biāo)

　1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：積極行使民主權(quán)利，積極參政議政。

　2、能力目標(biāo)：掌握參政議政的方法。

　3、知識目標(biāo)：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑，能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。

　四、教學(xué) 重難點 重點 ：了解我們可以參政議政的方面和參政議政的途徑。

　難點 ：能夠珍惜自己的民主權(quán)利，積極參與政治生活。

　五 、教學(xué)方法

　激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。

　“授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。

　六 、教學(xué)設(shè)計

　教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：

　環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課

　1、播放視頻《年輕人，你關(guān)注兩會嗎？》 2、兩會專輯：今天，你關(guān)注兩會了嗎？ 3、提問并導(dǎo)入：你關(guān)注兩會嗎？全國人民代表大會召開期間，你在做什么呢？我們可以做什么呢？ 環(huán)節(jié)二講授新課

　1、明辨是非：有人說，我們作為公民，只能是珍惜手中的選舉權(quán)利，投票選出自己心目中的人大代表，選出人大代表以后就由人大代表去行使國家權(quán)力了，我們就不需要再做什么了„„你贊同這種說法嗎？請說明理由。

　2、我們是場外“代表”：關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應(yīng)有的權(quán)利，也是公民自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。

　3、場外“代表”大討論：作為公民，我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？ 4、播放視頻《街頭采訪：你會關(guān)注兩會那些問題》 5、觀察與發(fā)現(xiàn)：這是網(wǎng)民參與向總理提問活動中的問題類別。從中你有什么發(fā)現(xiàn)？ 6、總結(jié)歸納：作為公民，我們可以就我們關(guān)心的國家、社會等問題提出我們的建議。

�。�1）國家重大事項我們可以參與討論 （2）社會發(fā)展、身邊問題我們可以建言獻策 7、社會小鏡頭：朱先生參政議政。

　8、小組討論：

　（1）你發(fā)現(xiàn)朱先生是通過哪些方式關(guān)心國家大事的？ （2）作為一名場外“代表”，我們可以怎樣行使自己的權(quán)利，積極建言、參政議政呢？ 9、建言獻策有辦法：我們可以通過很多方式對有關(guān)國家大事、社會生活的問題建言獻策。

　（1）在政府網(wǎng)站留言 （2）給人大代表寫信建言 （3）參加聽證會 （4）參加民主評議會 （5）撥打政府熱線 （6）通過新聞媒體反映意見與建議

　10、北京市居民用水價格調(diào)整聽證會：

　（1）從整個聽證會的參與人、聽證流程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你獲得了什么樣的啟示？ （2）你認為公民參政議政有什么樣的作用和好處？ 11、小提示：國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國家事務(wù)；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。

　12、播放視頻《陜西中學(xué)生“提案”被帶上兩會》 13、閱讀角：全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議。

　14、小討論：從兩個案例中，你知道了什么？有人說作為中小學(xué)生的我們，沒有辦法參政議政，你同意這種說法嗎？ 15、小提示：參政議政并不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生的我們也可以積極參與。生活中有很多和我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同的方式提出來。

　16、小組合作：我也來建言獻策 請你與小組成員進行合作，針對一個你們感興趣的問題，描述問題并提出相應(yīng)的解決措施，形成提案。

　問題：__________________________ 解決的措施：____________________ 17、評選最佳場外“代表”：請根據(jù)各小組所提的問題和解決問題的措施，評選出你認為所提提案最好的一個小組。

　18、活動園：參政議政，人人齊參與 除了提案這種形式，我們還有很多方式可以提出我們的建議，發(fā)表我們的看法。請你選擇其中的一種，圍繞你所關(guān)心的社會問題，提出你的希望或建議。

　我選擇的方式：___________________ 我想反映的問題或表達的看法：_______________ 環(huán)節(jié)三課堂小結(jié) 國家的興旺與每個公民息息相關(guān)，公民參政議政是權(quán)利也是責(zé)任：它不僅有利于政府聽取廣大人民的意見，更好地實現(xiàn)民主、科學(xué)決策，管理好國家事務(wù)；也有利于我們更好地表達自己的愿望，維護自身的合法權(quán)益。

　七 、板書設(shè)計

　清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：

　6 人 大 代表為人民

　第二課時 1 、參政議政的方面 2 、參政議政的方式 3 、試一試，我也來參政議政

　我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！

　小學(xué)道德與法治《6 6 、人大代表為人民》第三課時說課稿

　 尊敬的各位評委，老師：

　大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材六年級上冊《6、人大代表為人民》第三課時。下面，我將從 教材、學(xué)情、目標(biāo)、 重難點、 方法、設(shè)計和板書 七個方面來進行詳細說明。

　一 、教材分析

　每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京,走進人民大會堂，代表全國各 族人們行使國家權(quán)力，共商國是。本課教學(xué)，是建立在第一課時學(xué)生己經(jīng)初步了解和認識我 國的人民代表大會制度的基礎(chǔ)上，進一步了解人大代表具有廣泛的代表性，人大代表依法履 職，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。

　二、 學(xué)情分析

　小學(xué)六年級學(xué)生應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生活。“我們是場外代表” 這一課時，會讓學(xué)生通過模擬體驗活動。了解人民代表的工作程序，從而感受到人民代表的 責(zé)任，樹立公民意識和主動參與社會的意識，主動關(guān)心國家和社會的發(fā)展。當(dāng)然，還要進一 步引導(dǎo)學(xué)生對社會中存在的一些不合理現(xiàn)象要積極思考，敢于提出自己的建議，培養(yǎng)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，作為一線道法教師，任重而道遠。

　三 、 教學(xué)目標(biāo)

　1.了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。

　2.從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公共生 活。

　3.進•步培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的觀念，增強學(xué)生主人翁的意識 四、教學(xué) 重難點 重點：了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。

　難點：從身邊和生活出發(fā)，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題，在力所能及的范圍內(nèi)積極參與社會公 共生活。

　五 、教學(xué)方法

　激發(fā)學(xué)生對集體的責(zé)任感，明確值日職責(zé)，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學(xué)生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導(dǎo)學(xué)生逐步形成。在教學(xué)中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式教學(xué)法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學(xué)生說出自己的想法，讓學(xué)生說服學(xué)生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班集體視野下的“大氣”。

　“授人以魚不如授之以漁”。本節(jié)課注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，而且會學(xué)。學(xué)法上主要有：自主探究和小組合作。學(xué)生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學(xué)習(xí)，他們將在探究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。

　六 、教學(xué)設(shè)計

　教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。因此，本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：

　L 關(guān)心國家大事，不僅僅是人大 代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建 言，參政議政。

　2.活動園：靖認真學(xué)習(xí) P59 頁學(xué)習(xí) 資料，思考：作為公民，我們可以對 國家、社會的哪些方面提出建議呢？ ①學(xué)生自讀材料

�、谶M行小組討論 ⑧生生互動評價 ④教師及時點評 3.岀示：網(wǎng)民參與的向總理提問活 動中的活動類別，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 4.學(xué)習(xí) P60 頁學(xué)習(xí)資料，思考：

　朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式 關(guān)心國家大事？ 四人小組討論 ①聚焦問題：朱先生的想法向誰 反饋？ ②朱先生為什么感到自豪，感到 自己被重視？ ③在建言獻策的過程中，朱先生 使用了哪些方式一步步表達自己的想 法？ 5. 除了發(fā)郵件，你還知道能通過哪 些途徑建言獻策？ ①自讀 P60 頁下方資料 ②小結(jié)歸納，全班分享 6.教師總結(jié):看來，除了人大代表, 其他公民也可以枳極建言，參政議政。

　這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承 擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。

　二、 童聲論社情，關(guān)注生活建言獻策: 1.參政議政不僅僅是成年人的事， 作為小學(xué)生，我們也可以積極參與， 生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問 題，我們可以通過不同方式提出來。

　2.學(xué)習(xí)讀 P61 頁閱讀角《全國人大 常委會回函小學(xué)生立法建議》 ①學(xué)生自讀材料 ②進行小組討論 ⑧生生互動評價 ④教師及時點評 3.看•來小學(xué)生也可以積極參與到 社會公共生活中，建言獻策，除了還 可以用什么方式？ 三、童言談所想，不斷強化公民意識: 1.通過前兩個課時的學(xué)習(xí)，我們了 解了人大代表工作程序，誰能來歸 納？ 2,上節(jié)課結(jié)束前，我們布置了“觀 察生活，撰寫《提案書》的行動作業(yè)”, 有不少同學(xué)，的確發(fā)現(xiàn)了身邊存在著 一些不合理的現(xiàn)象，也當(dāng)起了 “小小 人民代表”，寫了提案。讓我們一起交 流觀獲到問顆。

　四、代表我來當(dāng)，實踐活動拓展延伸: L 同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布：六（1）

　班第一屆人民代表大會現(xiàn)在開始。

　2.請匯報，課前調(diào)査中發(fā)現(xiàn)了身 邊哪些不合理的現(xiàn)象呢？ 小組匯報交流 3.我們的小人民代表真是好樣的！

　能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊存在的這么多需要 現(xiàn)象。

�、傧旅嫖覀冞M入會議的第 2 項議 程：分組擬寫提案。

　②提示：請將自己發(fā)現(xiàn)的問題及 想到的解決方法與同組的同學(xué)一起討 論交流，選擇與人民群眾生活關(guān)系最 密切，急需解決的問題，共同討論解 決方法，完成提案。

�、劢處熝惨曋笇�(dǎo) 4.各小組代表經(jīng)過充分的討論，完 成了提案。下面我們進入大會的第 3 項議程：人民代表全體會議交流提案。

　①各組代表匯報提案 ②師生共同評價，將審議通過的 提案粘貼在黑板。

　5.今天，我們模擬人大代表，觀 察、發(fā)現(xiàn)問題，并對如何解決問題提 出了自己的意見和建

　議。希望大家以 后也要做個有心人，多關(guān)心社會，關(guān) 心民生，長大爭當(dāng)一名真正的人民代表，為人民、為社會多作貢獻。

　七 、板書設(shè)計

　清晰直觀的板書會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，幫助學(xué)生加深對新知識的理解和記憶，讓課堂教學(xué)達到一個完美的效果！我的板書是這樣設(shè)計的：

　我的說課到此結(jié)束，感謝大家的傾聽！

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