2016 學(xué)年第二學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃表 主題名稱：熊的故事

　班級(jí)：小 4 班 主題目標(biāo) 嘗試用各種方式表達(dá)故事情節(jié)，對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。

　生活 1、組織談話，分享早晨起床的故事。

　2、表?yè)P(yáng)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的幼兒，發(fā)揮同伴間的帶動(dòng)作用。

　3、家園合作，共同培養(yǎng)幼兒早睡早起的好習(xí)慣。

　運(yùn)動(dòng) 區(qū)域一：打怪獸（鉆爬）

　區(qū)域二：過(guò)小橋（平衡）

　區(qū)域三：造房子（走跑）

　區(qū)域四：動(dòng)物找家（跳躍）

　區(qū)域五：拍一拍（投擲）

　游戲 內(nèi)容：娃娃家、美食屋、理發(fā)店、建筑工地、公交車、小醫(yī)院 觀察重點(diǎn)：

　1、關(guān)注幼兒在游戲過(guò)程中是否有個(gè)體化的游戲方式。

　2、嘗試在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色交往、對(duì)話。

　學(xué) 習(xí) 集體 1、熊變石頭人（藝術(shù)領(lǐng)域）

　2、三只熊的早餐（科學(xué)領(lǐng)域）

　3、大熊山（語(yǔ)言領(lǐng)域）

　4、小熊吹泡泡（藝術(shù)領(lǐng)域）

　5、三只熊（語(yǔ)言領(lǐng)域）

　6、大熊山（藝術(shù)領(lǐng)域）

　7、三只熊搬家（科學(xué)領(lǐng)域）

　8、數(shù)熊山（語(yǔ)言領(lǐng)域）

　 9、三只熊搬家（藝術(shù)領(lǐng)域）

　10、三只熊（科學(xué)領(lǐng)域）

　個(gè)別化 小熊吹泡泡、小熊家的門簾、三只熊的禮物、小熊搬新家、可愛(ài)的小熊、大熊山、給小熊送禮物、打扮小熊、給小熊織新衣 環(huán)境 1、收集大中小泥塑做的生活用品，創(chuàng)設(shè)“熊的故事”主題墻，讓幼兒進(jìn)行觀察和比較。

　2、收集有關(guān)熊的故事書，在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“小熊書吧”。

　3、組織幼兒去附近公園玩，感受春天，體驗(yàn)爬山、做游戲的快樂(lè)。

　家園共育 1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子吃完?yáng)|西記得擦嘴巴。

　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起講述三只熊的故事。

　3、幼兒在家玩好玩具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己整理好玩具。

　4、家長(zhǎng)在外出購(gòu)買水果時(shí)，讓幼兒選購(gòu)大、中、小的同類水果，在日常生活中讓幼兒比較大小。

　相關(guān)活動(dòng) 三八節(jié)活動(dòng) 主題反思 小班幼兒特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，喜歡做扮演小動(dòng)物的游戲，動(dòng)物的主題很適合小班幼兒。因此根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我們決定開(kāi)展主題活動(dòng)《熊的故事》。在《熊的故事》這個(gè)有趣的的主題里，我們利用孩子們喜歡的熊寶寶形象，設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)，讓孩子們嘗試用各種方式表述聽(tīng)到的故事情節(jié)，和對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。

　家園共育方面，我們建議家長(zhǎng)利用休息時(shí)間，帶孩子去動(dòng)物園，了解親近小熊；請(qǐng)家長(zhǎng)在家與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲；指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中讓孩子比較大小，如：和家人一起比比身體、手腳和衣褲等的大��；吃飯時(shí)比比碗碟等大小，嘗試進(jìn)行碗、筷、勺、碟的匹配等等。

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