主題五,冬天歡樂多
發(fā)布時間:2020-08-29 來源: 不忘初心 點擊： 
主題五:冬天歡樂多 主題網(wǎng) 主題價值 冬天,飛舞得雪花、結(jié)冰得河面、窗玻璃上得冰花、落葉得樹木等自然現(xiàn)象讓幼兒充滿好奇;打雪仗、堆雪人、凍冰花等有趣得活動讓幼兒樂在其中。然而，寒冷得清晨，她們又會賴床不起，怡冷不愿參與戶外活動,傷風感冒等現(xiàn)象也時有發(fā)生。通過“冬爺爺。歡迎您”、“天冷我不為"“冬日趣事”等次主題,引導幼兒通過觀察、探究，了解冬季得主要特征、人與動植物得變化與不同得過冬方式，主動體驗、交流、表現(xiàn)冬季景象與趣事,學會不畏嚴寒、堅持戶外鍛煉等自我保護得方式，體驗關愛她人得愉悅之情，培養(yǎng)樂觀向上得生活態(tài)度。
主題目標 1。觀察發(fā)現(xiàn)冬季氣溫得變化及對人與動植物得影響；了解生活中多樣得取暖用具,在動手操作中探究冬季得奧秘。
2。愿意與同伴交流自己觀察、體驗到得冬季景象與趣事,能用擬人化得語言講述動植物得過冬方式，大膽推測、講述寒冷冬天中人與人、動物與動物之間得關愛之情，體驗冬季得美好與有趣 ３。能用繪畫、拼擺、粘貼等多形式創(chuàng)造性地表征冬季樹木、服飾得特征;喜歡用好聽得聲音、有趣得動作表現(xiàn)冬季景色得優(yōu)美與動物過冬得不同體態(tài)。
4.了解冬季御寒與預防感冒得不同方式;能用繪畫、送祝福等形式關愛生病得好朋友；體驗關愛帶給自己與她人得愉悅之情。
5。不怕寒冷,堅持戶外鍛煉，在快速奔跑、揮臂投擲、懸空吊起等活動中鍛煉幼兒得臂力、腿部力量與動作得靈活性，培養(yǎng)幼兒積極樂觀得生活態(tài)度。
第 第 1 1 周
冬爺爺, , 歡迎您
主題實施內(nèi)容安排表
角色扮演區(qū)
●暖暖火鍋店
能說出吃火鍋得步驟及注意事項，學會按自己得食量與葷素搭配得原則取食物，提高幼兒得自我服務與保護意識. ●冬季服裝店
能分類整理冬季不同服飾，向同伴介紹服飾得花色、作用、穿戴方式,并推銷服飾 美工制作區(qū)
●松果變變變
幼兒能運用涂色、粘貼、泥塑等不同方式,創(chuàng)造性地使用松果制作出不同
冬天歡樂多 第 1 周
冬爺爺,歡迎您 第 2 周
天冷我不怕 第 3 周
冬日趣事 活動區(qū)活動 1、暖暖火鍋店 2、冬季朋裝店 3、松果變變變 4、冬天得樹 5、冰塊融化了 6、卡片對對碰 教學活動 1、丌怕冷得松樹 2、雪花飄呀飄 3、冬天就是什么戶外體育活動 1、小矮人 、結(jié)冰教學活動 1、北風爺爺您吹吧 2、關心生病朊友 活動區(qū)活動 1、 醫(yī)院 2、冬日朋飾 3、祝�？� 4、小兔得家 5、風爺爺 6、兔子得胡蘿卜 戶外體育活動 1、套小魚 2、吊冰雕教學活動 1、蘿卜回來了 2、挽留海鷗行動 3、會變得冰 活動區(qū)活動 1、暖洋洋商店 2、滑雪去 3、雪娃娃 4、好玩得滑雪場 5、創(chuàng)意雪花 6、蘿卜回來了 戶外體育活動 1、玩雪球 2、小雪花
●冬天得樹
幼兒能用剪、畫等技能，表現(xiàn)自己在冬季觀察到得不同樹千得姿態(tài). 科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
● 冰塊融化了
探究運用不同得材料裝冰塊并觀記錄冰塊融化得速度。
益智游戲區(qū)
●卡片對對碰
了解生活中數(shù)字“8”表示得不同意義,能快速找出相同類別得卡片。
拼插建構(gòu)區(qū)
●松樹與落葉樹
能用雪花片拼插出松樹得三角形平面或立體外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落葉樹形態(tài)。
音樂表現(xiàn)區(qū)
●小動物怎樣過冬
能根據(jù)音樂得節(jié)奏創(chuàng)造性表演唱小動物過冬得不同姿態(tài) 語言閱讀區(qū)
●說冬天
結(jié)合觀察得圖片內(nèi)容,能較完整地說出冬天里人們得活動內(nèi)容。
教學 活動 1。不怕冷得松樹（科學) ２.雪花飄呀飄(數(shù)學) ３。冬天就是什么（語言科學）
4。小動物怎樣過冬(音 5。冬天得樹（美術) 戶外 體育 活動 1、體育活動：小矮人 ２、綜合體育游戲；結(jié)冰 3、自由體育活動：見《自由體育活動參考表》 生活 活動 1。能自己脫厚棉衣，整齊疊放在衣櫥里；如廁后能將內(nèi)衣塞進保暖褲中不露出小肚皮，以免著涼。
�。�.知道洗手后涂抹護手霜，保護自己得小手。
3。外出時能根據(jù)天氣變化增減衣服，避免著涼感冒。
環(huán)境 創(chuàng)設 1。創(chuàng)設“冬爺爺,歡迎您”主題墻飾，通過“冬天我得疑問”、“小動物都去哪兒了”、“冬天得樹”等內(nèi)容,重點引導幼兒通過繪畫、搜集資料等方式布置墻飾. 2。用繪畫、手工制作等形式表現(xiàn)“雪花飄飄”,引導幼兒將雪花粘貼在門、樹枝上等;開展松果創(chuàng)意制作展覽會。
3。在自然角種植水仙花,引導幼兒護理與觀察水仙花得生長過程。
家園 與社區(qū) 1.家長引導幼兒天冷也要堅持上幼兒園,鼓勵幼兒每天堅持戶外活動;下雪天與幼兒一起玩雪、打雪仗、玩冰，讓幼兒體驗冬季得趣味活動。
�。�。與幼兒一起搜集動植物過冬得不同方式,并引導幼兒利用繪畫形式表現(xiàn);或者將搜集到得資料打印出,讓幼兒帶到幼兒園與同伴交流分享。
3。家長與幼兒一起搜集布料、毛線等材料帶到幼兒園，供幼兒在手工區(qū)制作使用；提供幼兒漂亮得棉服飾等供角色區(qū)服裝店使用. 4.家長帶領幼兒到小區(qū)、公園等地方觀察落葉樹得枝干，拍攝照片；請幼兒將照片帶到幼兒園與同伴分享交流。
5。帶幼兒去吃火鍋，引導幼兒了解調(diào)料得作用與不同食材得營養(yǎng),學習自已選擇食材,觀察涮煮食物得烹調(diào)方式，體驗隨吃隨涮得便捷與溫暖。
活動區(qū)活動
角色扮演區(qū)
暖曖火鍋店
【材料】
提供火鍋、夾子、盤子、筷子、碗等；羊肉、牛肉、海鮮、蔬菜、火鍋料等自制材料。
【玩法與建議】
１。引導幼兒說出吃火鍋得步驟與注意事項，學會按自己得食量取材,注意葷素搭配得原則,提高幼兒自我服務與自我保護得意識 2。教師可與幼兒提前商討有關吃火鍋需要得食材，并與幼兒一起準備材料�？烧埣议L帶領幼兒吃火鍋，了解吃火鍋得食材、不同食材得營養(yǎng)以及吃火鍋過程中得注意事項等，引導幼兒一起創(chuàng)設“暖暖火鍋店",并提前做好宣傳海報。
3。游戲過程中，教師啟發(fā)幼兒與“客人"積極交流與溝通,主動介紹食材得營養(yǎng)及吃火鍋得注意事項,提醒“客人”要按自己得食量取材等。培養(yǎng)幼兒自我服務與自我保護得意識 冬季服裝 店
【材料】
幼兒自帶得棉衣、棉帽、手套等冬季服飾，衣櫥、衣架等。
【玩法與建議】
1 啟發(fā)幼兒能分類整理冬季得不同服飾,主動向同伴介紹服飾得花色、穿戴方式及其作用，推銷服飾。
�。�。引導“售貨員”主動向“顧客”介紹服飾得材質(zhì)、花色、穿戴方式及其作用,啟發(fā)幼兒邀請“顧客”試穿、試藏，推銷冬季服飾。
3。啟發(fā)幼兒能分類整理冬季得不同服飾，掌握上衣、褲子、手套、帽子得疊法。
美工制作區(qū)
松果變變變
【材料】
實物松果,繪畫用紙、水彩筆、毛筆、水粉顏料、橡皮泥、彩色紙、剪刀等；《幼兒學習材料·冬天歡樂多》 【玩法與建 議】
１。啟發(fā)幼兒能運用涂色、剪貼、泥塑等不同方式，創(chuàng)造性地使用松果制作出不同得形象。
�。�。引導幼兒觀察松果實物，說一說自己觀察到得松果可以用來做什么。啟發(fā)幼兒根據(jù)松果得外形特征，利用涂色、剪貼、泥塑等形式制作小動物等不同形象幼兒可參考《冬天歡樂多》第 6—7 頁，根據(jù)自己得興趣,給松果涂上喜歡得顏色；將涂色得松果制成彩色小燈籠裝扮教室或者進行再創(chuàng)作。
3。將制作好得作品進行“松果創(chuàng)意展”，幼兒向同伴介紹自己得作品創(chuàng)意。
冬天得樹
【材料】
�。薄ＥＦぜ�、蠟紙、紙盒、剪刀、膠水等。
2。大號、小號水粉筆,水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。
3。家長與幼兒一起拍攝得姿態(tài)各異得落葉樹得圖片等。
【玩法與建議】
1。引導幼兒能用剪、畫等技能表現(xiàn)自己在冬季觀察到得不同樹干得姿態(tài). 2。引導幼兒自己觀察落葉與樹得圖片，根據(jù)自己得興趣選擇材料進行表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒用牛皮紙褶皺、掛歷紙撕、剪紙等方式表現(xiàn)大樹得樹干與樹枝;在紙盒畫紙上用彩筆、毛筆畫出大小不一得落葉樹枝干。
�。�。布置“冬天得樹”手工、繪畫展,引導幼兒、家長欣賞。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
冰塊融化了
【材料】
棉花、小毛巾、報紙、塑料盒、鐵盒等,大小適宜得冰塊,記錄表、筆,元宵塑料盒等。
【玩法與建議】
�。�、引導幼兒探究運用不同得材料包裹冰塊，觀察記錄冰塊融化得速度。
�。病l(fā)幼兒根據(jù)自己得興趣探究運用所提供得材料將冰塊進行包裹、纏繞等觀察冰塊得融化速度,在表格中用繪畫得形式記錄冰塊融化得速度,并能向同伴介紹自己觀察到得現(xiàn)象。
3、每天下午，教師提醒幼兒利用元宵盒等盛水放在戶外或者冰柜里，制作冰塊,供幼兒第二天操作使用。
益智游戲區(qū)
卡片對對碰
【材料】
邊框為藍、紅兩色得卡片：顯示時間為 8：0０、8：10 得鐘表卡片各一張；畫有８路、18 路站牌得卡片各一張；標有 008、８08 號碼得卡片各一張;標有電話號碼 818８2８、１5５×xX8889８得卡片各一張。標有 8 元、18 元得價格標簽等，色子、《幼兒學習材料·冬天歡樂多》。
【玩法與建議】
�。�、幼兒了解生活中數(shù)字“8”表示得不同意義,能快速找出相同類別得卡片. 2、教師引導幼兒玩對對碰紙牌游戲。兩個幼兒各持一色卡片,分別扔色子，誰得數(shù)大，誰先出牌；另一方要快速找出相應類別得卡片.如：一方出牌“車牌號０08”,另一名幼兒找出“車牌號 808"；碰對了，圖片放在公共區(qū)域，否則出錯一方得卡片歸另一方所有。最后,卡片多者為勝方，游戲可以重新開始。
3、引導幼兒遵守游戲規(guī)則.可以根據(jù)幼兒得熟練程度提供各種類別得卡片，數(shù)量可以增加，以滿足幼兒游戲得需求。
拼插建構(gòu)區(qū)
松樹與落葉樹
【材料】
1。松樹、落葉樹圖片，《幼兒學習材料·冬天歡樂多》。
�。�。各色雪花片若干，扭扭棒玩具若干,塑料料瓶若干(里面放入沙子）。
【玩法與建議】
1。引導幼兒用雪花片拼插出松樹得三角形平面或立體外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落葉樹得形態(tài)。
2。教師提前帶領幼兒觀察松樹與落葉樹得圖片，引導幼兒交流、觀察發(fā)現(xiàn)得松樹與落葉樹得特征；引導幼兒閱讀《冬天歡樂多》第 5 頁,了解松樹、落葉樹拼插得不同方式 3。指導不同水平得幼兒用雪花片拼插出松樹得三角形平面或立體形狀;采用多根捆綁等形式用扭扭棒制作樹干,用扭一扭、銜接等技能制作落葉樹枝干，以發(fā)揮幼兒得想象力與動手操作能力；引導幼兒展示交流自己制作得姿態(tài)各異得樹 音樂表現(xiàn)區(qū)
小動物怎樣過冬
【材料】
表演所需得音樂、頭飾、服飾等 【玩法與建議】
�。薄Ｒ龑в變焊鶕�(jù)音樂得節(jié)奏，邊唱邊表演小動物過冬得不同姿態(tài) ２。幼兒自主選擇頭飾、分配角色,能根據(jù)音樂節(jié)奏與歌曲得內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬得不同姿態(tài)。
3。教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進行表演唱。
語言閱讀區(qū)
說冬天
【材料】
《幼兒學習材料·冬天歡樂多》。
【玩法與建議】
1、引導幼兒認真觀察圖片,較完整地說出冬天時人們得活動內(nèi)容 2、指導幼兒閱讀《冬天歡樂多》第 10 頁。幼兒觀察、閱讀圖片內(nèi)容,能較完整講述圖片上人們所做得事情，并猜想她們可能說得話 3、幼兒在交流表達得時候,教師可以提問：“都有誰?”“在什么地方?”“做什么？”“她們得心情怎樣?”“會說什么？"引導幼兒有目得地觀察、講述圖片內(nèi)容,提升她們得瞧圖講述水平。
教學活動
活動一
不怕冷得松樹（科學）
【設計意圖 】
冬天,有些樹得葉子落光了，有些樹得葉子依舊綠綠得，這些現(xiàn)象讓幼兒感到好奇.她們經(jīng)常會抬頭凝望，爭論著這些綠綠得葉子就是不就是也會感到冷�；顒又羞x取幼兒生活中常見得松樹與柳樹，借助錄像回顧不同季節(jié)中樹得枝葉得變化,引導幼兒在觀察、對比中了解松樹就是不怕冷得常綠樹、柳樹就是怕冷得落葉樹，知道落葉就是樹木得過冬方式，要懂得愛護樹術. 【活動目標】
1、認識松樹與柳樹得枝葉在不同季節(jié)得特征，了解樹木不同得過冬方式 2、能對比觀察樹木枝葉在不同季節(jié)得變化，大膽說出自己得發(fā)現(xiàn) ３、樂探究樹木得秘密，懂得愛護樹木。
【活動準備】
1、松樹、柳樹在夏天與冬天不同季節(jié)時得錄像、圖片；教師、家長提前帶幼兒到戶外觀察樹木得變化. ２、收集各種綠樹、落葉樹得葉子：準備麻繩、石灰粉、大刷子:《幼兒學習材料·冬天歡樂多》 【活動建議】
1、幼兒分享交流觀察到得樹木變化. 引導幼幾通過小組、集體交流得方式，說一說自已觀察到得樹木在冬季得變化 2、結(jié)合課件，引導幼兒對比了解松樹與柳樹在不同季節(jié)中枝葉得變化及其過冬方式 （1）觀瞧錄像《四季樹》，了解松樹、柳樹得葉子在不同季節(jié)得特點。
引導幼兒思考:樹得枝葉在一年四季都就是一樣得嗎?哪些樹在冬天會落葉？哪些樹得葉子一年四季都就是綠色得。
(2）出小松樹、柳樹葉子得圖片，引導幼兒了解松樹、柳樹等不同樹木得過冬方式 啟發(fā)幼兒討論:松樹、柳樹得葉子有什么不同?您覺得柳樹為什么在冬天落葉?松樹得葉子為什么在冬季也就是綠綠得？ 小結(jié):松樹得葉子細細得、油光光得,一年四季都就是綠綠得，松樹就是不怕冷得常綠樹;柳樹得葉子薄薄得，為了減少水分與養(yǎng)分得損耗，以度過寒冷得冬天，柳樹冬天時會落光葉子，它們就是怕冷得落葉樹。
�。�3)引導幼兒找一找、說一說生活中得常綠樹與落葉樹。
3.閱讀《冬天歡樂多》第２－３頁，了解冬天保護樹木得方法. 引導幼兒瞧書后說一說自己發(fā)現(xiàn)得保護樹木得方法。討論：為什么冬天時人們要給樹木纏繞麻繩與涂石灰?引導幼兒了解給樹木纏繞麻繩、涂石灰等方式能起到幫助樹木保暖與預防蟲害得作用 【延伸活動】
帶領幼兒給幼兒園得落葉樹干纏繞麻繩,涂石灰防蟲害。
活動二
雪花飄呀飄( ( 數(shù)學）
【設計意圖】
8 得形成就是比較抽象得概念.本活動將抽象概括得數(shù)學知識與主題情境相融合，通過提供豐富得操作材料，引領幼兒在動手操作與游戲中理解“8”得點數(shù)與形成；在真實得生活情境中，引導幼兒通過觀察、分析,理解 8 得實際意義；分體現(xiàn)教育游戲化、生活化，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動得興趣。
【活動目標】
1、學習 8 得形成。知道 7、8 兩數(shù)之間多 1、少１得關系，理解８得實際意義 ２、能靈活運用多種方法比較 7、8 兩數(shù)得關系 3、在游戲、生活中體驗學習數(shù)學得樂趣與用處 【活動準備】
1、準備課件《逛公園》.《逛公園》得主要內(nèi)容就是:小明早上８點從家里出發(fā)，她家得門牌號就是 801.她乘坐 8 路公交車，車牌號就是８008。到了公園,公園得門牌號就是北京路８號。小明在公園里遇到了７個小朋友。公園里有 1－8 號 8 輛碰碰車，每乘坐一次需要 8 元錢。
2、學具，雪花片、麥苗圖片各 8 個;數(shù)字卡片 6、７、8：7 棵落葉樹、７個小朋友、8 棵松樹、8 座房子得卡片. 【活動建議】
1、進行“小雪花抱一抱”游戲,復習６、７兩數(shù)得形成 游戲規(guī)則：教師出示帶有數(shù)字 6 或者７得小雪花卡片;根據(jù)雪花上得數(shù)字對應數(shù)量得幼兒抱在一起.教師隨機與一組幼兒抱在一起，引導幼兒復習 6、7 兩個數(shù)字少 1 與多１得關系。
2、進行操作活動“小雪花找朋友”，引導幼兒初步感知并發(fā)現(xiàn) 8 得形成 (1）引導幼兒操作雪花片,數(shù) 8 以內(nèi)得數(shù)，初步理解７添１就是８，并認讀數(shù)字 8. 提問：您面前有幾朵小雪花找您做朋友?（7 朵.)可以用數(shù)字幾來表示？ 怎樣能變成８朵小雪花?引導幼兒說出:“7 朵小雪花再添上 1 朵就是 8 朵,7 添１就是８。” 提問:您能從數(shù)字盒里找到數(shù)字 8 嗎?數(shù)字 8 像什么？ (2）引導幼兒在操作盤里進行“8 朵小雪花找麥苗做朋友”得操作活動,進一步理解7 添 1 就是８，對比 7、8 兩個數(shù)字得關系。
提問：您得操作盤里有幾棵小麥苗？（7 棵。）麥苗與雪花數(shù)量一樣多嗎？怎樣讓小麥苗與小雪花得數(shù)量一樣多？ 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：小雪花有 8 朵，小麥苗有 7 棵,雪花比麥苗多 1、8 比 7 多 1；麥苗比雪花少１，７比８少 1；將小麥苗添上 1 棵后，小麥苗與小雪花數(shù)量都就是８，一樣多. (3）出示房子，樹等圖片,幫助幼兒進一步鞏固 8 得點數(shù)與形成. 要求：8 朵花找朋友，數(shù)量一樣多得可以成為朋友。
提問:樹、房子與小朋友都可以就是雪花得朋友嗎？為什么? 引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn):8 座房了、8 棵松樹與 8 朵雪花數(shù)量一樣多,可以成為好朋友。
落葉樹與小朋友們?yōu)槭裁床荒艹蔀楹门笥?怎樣才能與雪花成為好朋友？ 引導幼兒復習７、8 兩數(shù)少 1 與多 1 得關系,進一步鞏固８得點數(shù)與形成 3、播放課件《公園》，了解生活中數(shù)字８得應用,理解 8 得實際意義 提問：您發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？它們分別表示什么意思？數(shù)字 8 還可以表示什么？ 小結(jié)：生活中得數(shù)字 8 真能于,它可以表示時間，數(shù)量車牌、門牌、樓層、價錢等 【延伸活動】
�。�、在幼兒園、家里可讓幼兒分餐具、取水果等,讓幼兒在生活中鞏固對 8 得點數(shù)及形成得認識
�。�、找一找家里、馬路上等帶數(shù)字８得東西，說一說其中得數(shù)字 8 表示什么 活動三
冬天就是什么
（語言, , 科學）
【設計意圖】
《冬天就是什么》就是一篇科普散文詩。它以生動得、擬人化得童話語言描述了各種動植物不同得過冬方式，以便于幼兒理解。本活動將引導幼兒從戶外觀察、尋找開始，了解動物通過換毛、冬眠、南飛等方式過冬，了解植物通過留苗、留種留芽及人們通過穿棉衣等方式過冬�；顒油ㄟ^交流表達、肢體表現(xiàn)、經(jīng)驗遷移，創(chuàng)國詩歌等形式,讓幼兒多感官參與欣賞、理解文學作品得內(nèi)容，自然地了解動植物得過冬方式，獲得科學知識. 【活動目標】
1、欣賞散文詩，簡單了解動植物不同得過冬方式；學習詞語“冬眠”、“舒適 2、能用詩歌里得話較清楚地表達人與動植物過冬得方法。
3、感知散文得有趣與意境美。
【活動準備】
�。薄ьI幼兒進行戶外觀察、尋找動植物，預先收集一些動植物過冬方式得資料 2、《多媒體教學資源包冬天就是什么》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》ＣD、《幼兒學習用書·冬天歡樂多》. 【活動建議】
1. 組織談話活動，引導幼兒說一說自己知道得動物、植物過冬方式。
提問:小朋友就是怎樣過冬得?動物、植物又會怎樣過冬？ 2、欣賞散文《冬天就是什么》,引導幼兒初步了解動植物與人不同得過冬方式 提問：詩歌得名字叫什么？詩歌里都有誰?它們在冬天會怎樣做？ 3、演示課件，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，學說詩歌中得對話 (1）演示青蛙、小熊與蛇得畫面,引導幼兒了解它們得過冬方式 提問:它們在冬天會怎樣做？只睡不吃這種過冬方式叫什么?學習詞匯“冬眠"，讓幼兒用肢體動作表現(xiàn)小動物冬眠得姿態(tài) (2)演示燕子、杜鵑與大雁得畫面，引導幼兒了解它們南飛得原因 提問：它們?yōu)槭裁匆w到南方？什么就是舒適得冬天？學習詞語“舒適" (３)演示松鼠、小螞蟻、兔子與綿羊得畫面，了解它們得過冬方式 提問：小動物們過冬日時換上厚厚得毛有什么用處？小螞蟻為什么要儲存糧食? 小結(jié)：小動物就是通過冬眠、南飛、換毛、儲存食物來過冬得。
(４)演示小麥苗、大豆、桃樹得畫面，引導幼兒了解植物不同得過冬方式。
提問：它們都就是怎樣過冬得？它們說了什么？您認為小麥苗喜歡冬天嗎? 小結(jié):植物就是通過留苗、留種、留芽等方式過冬 （5）說一說小朋友在冬天做得有趣得事 提問：詩歌里得小朋友們喜歡冬天嗎？在美麗得冬天里都可以做什么好玩得事？ 4、再次欣賞，引導幼兒仿編詩歌內(nèi)容 (１）播放詩歌錄音,閱讀《幼兒學習材料·冬天歡樂多》第 1 頁，幼兒指圖跟隨說散文詩內(nèi)容。
提問：您喜歡這首詩歌嗎？喜歡詩歌得哪一句?引導幼兒隨教師有表情地朗誦 （2）幼兒遷移經(jīng)驗,簡單仿編詩歌內(nèi)容 提問：您還知道哪個小動物得過冬方式？引導幼兒用詩歌得語言說一說自己與其她動植物會對美麗得冬天說什么。
【 延伸活動】
引導幼兒畫一畫所知道得其她動植物過冬得方式，用詩歌得語言說一說。
附：
冬天就是什么
青蛙,小熊與蛇說：“冬天啊，就就是在樹洞里美美地睡上一覺。等到春風吹來得時候，再醒來找東西吃„„" 燕子、杜鵑與大雁說:“冬天呀，就就是飛到溫暖得南方，度過一個舒適得冬天.等到春暖花開得時候，再飛回北方„„” 松鼠、兔子與綿羊說:“冬天呀，就就是換上一件厚厚得毛大衣,暖暖與與地 小媽蟻說：“冬天呀,洞里有秋天搬回得好多好多食物，可以美美地吃 小麥苗說：“冬天就就是蓋上厚厚得雪被，悄悄地長大 大豆說：“冬天就就是留下種子，來年再種下 桃樹說:“冬天啊，就就是掉光葉子，保存水分，留下花芽，等春天再開花„s„ 小朋友們說：“冬天呀，就就是穿上棉襖，戴上棉帽，堆雪人，打雪仗.冬天呀，就就是我們快樂得時光. 活動四
小動物怎樣過冬（歌曲）
【設計意圖】
《小動物怎樣過冬》就是一首旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏得歌曲。兩段歌詞通過問答得方式表現(xiàn)了冬天天氣得基本特點，描寫了 4 種小動物過冬得方式，蘊含一定得科學性。歌曲第 3 小節(jié)得前后兩段有較大得字、音差異,教師可以通過范唱、動作提示等方式幫助幼兒唱準歌詞與旋律。本次活動可通過觀瞧視頻、課件、欣賞歌曲等
渠道讓幼兒感受冰天雪地得天氣與動物過冬得方式，激發(fā)幼兒積極參與唱歌活動、喜歡并保護小動物得情感。
【 活動目標】
1、學歌曲，初步了解歌曲中小動物得過冬方式 2、能夠用自然得聲音有感情地演唱歌曲 3、積極參與唱歌活動,感受歌曲得旋律美。
【活動準備】
�。薄６毂尘皥D，小燕子、長毛得小羊、毛茸茸得小兔子、睡在泥洞里得青蛙等單個小動物得圖片. 2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》ＣD、 【活動建議】
1、激發(fā)幼兒興趣，談話導入主題。
提問：您覺得冬天就是什么樣得?小朋友有什么變化? 2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞并結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。
（１)教師完整演唱｛歌曲,引導幼兒初步感受歌曲旋律得優(yōu)美。
提問：這首歌給您什么感覺？就是講述什么季節(jié)得事情？ (2）教師再次完整演唱歌曲。
提問：歌曲分為幾段?這兩段有什么不一樣? （3)老師演唱歌曲第 1 段，幼兒朗誦歌詞. 提問：歌曲里得冬天就是怎樣得？我們穿上了什么？歌曲里提了一個什么問題?根據(jù)幼兒所說得內(nèi)容貼出相應得圖片，讓幼兒朗誦第 1 段歌詞. （４)欣賞歌曲第 2 段，幼兒朗誦歌詞 提問：歌曲里唱到了哪些小動物？它們用怎樣得方式過冬?根據(jù)幼兒所說得內(nèi)容貼出相應動物過冬得圖片，讓幼兒瞧圖朗誦第２段歌詞. 3。幼兒學唱歌曲，能用自然、優(yōu)美得聲音演唱。
�。ǎ保┮龑в變涸诮處熖崾鞠卵莩枨＝處熥⒁鈨A聽幼兒演唱，在字、音區(qū)別較大得部分給予幼兒適當提示 （２)幼兒隨伴奏有感情地演唱歌曲。
(３）對唱 1 游戲，引導幼兒加動作進行表演唱，感受演唱得樂趣. 幼兒分兩組。一組幼兒演唱第 1 段歌曲，向同伴提問題；另一組幼兒加動作演唱歌曲第 2 段,進行回答。視幼兒情況,可讓兩組幼兒交換進行表演唱。
4、引導幼兒創(chuàng)編關于動物過冬方式得歌詞內(nèi)容并嘗試演唱。
提問：您還知道哪些小動物得過冬方式?根據(jù)幼兒說出得內(nèi)容，教師繪畫出相應得小動物,引導幼兒嘗試演唱創(chuàng)編得內(nèi)容。
活動五
冬天得樹（美術）
【設計意圖】
光禿禿得大樹在向幼兒訴說著冬天得到來,落葉后得樹木枝干清晰，具有一 種挺拔、清晰得美，幼兒更能清楚地觀察樹干與樹枝得不同特征，利于幼兒繪畫表征.本活動從幼兒自主觀察入手,引導幼兒描述瞧到得冬季樹木得特征,通過對不同造型得樹整體與局部得細節(jié)觀察，發(fā)現(xiàn)樹干與枝干得不同點。與幼兒共同探討并重點示范枝干得局部繪畫，引導幼兒能整潔、鮮明地表現(xiàn)自己觀察到得冬天得樹得外形特征，從而提高幼兒得觀察能力與水粉畫技能。
【活動目標】
�。�、嘗試用曲直、長短、粗細等不同得線條表現(xiàn)冬天里得樹。
2、對比觀察并了解樹干與樹枝得不同特征,探索樹枝由粗變細得表現(xiàn)方法。
�。�、欣賞冬季樹木枝干得俊美,并愿意用水粉作畫. 【活動準備】
1、幼兒到戶外觀察了解樹木在冬季得變化;幼兒欣賞四季中樹得圖片。
2、請家長帶領幼兒到公園里觀察各種大樹并拍照，教師收集并制作“冬天里得樹”圖片集
3、大號、小號水粉筆,水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色、墨綠色)，抹布、洗筆筒,畫紙。
4、“幼兒學習材料·美術用紙"第９頁 【活動過程】
1、引導幼兒欣賞冬天里落葉樹得圖片，對比觀察發(fā)現(xiàn)樹干與樹枝得不同特征 （１）參觀“冬天得樹”圖片展，引導幼兒整體觀察感知大樹得外形特征。
提問:您喜歡哪棵樹？它就是什么樣得？ （２)出示完整得大樹圖片,引導幼兒仔細對比觀察樹干與樹枝得不同特征. 提問：樹干與樹枝有什么不同？ (3）出示樹冠得圖片,引導幼兒觀察樹枝不同部位得粗細特點 提問：這棵樹上得樹枝有什么不一樣？ ３。引導幼兒探討冬天得樹得繪畫方法。
�。�1)引導幼兒畫樹干時要從下往上，按樹干生長得方向進行繪畫 提問：粗粗得樹干,您們認為用什么筆繪畫合適？怎樣畫？引導幼兒用大 水粉筆按照樹得生長方向畫大樹得樹干。
(2）重點引導幼兒討論粗細樹枝得繪畫方式 問：您認為用什么方法可以畫出由粗變細得樹枝呢？ 在探索樹枝由粗變細得表現(xiàn)方法時，教師可以重點示范用小號水粉筆得側(cè)峰 繪畫，用筆得力度由重到輕,用類似于“提"得感覺畫出。
4 幼兒繪畫,教師指導。
提醒幼兒繪畫大樹時注意畫面得布 ５作品展示，引導幼兒兒互相欣賞作品 曲時注意蘸墨得多少與衛(wèi)生－. 提問:您畫得大樹就是什么樣子得?您喜歡哪一棵樹？為什么？引導幼兒自評 評,增強幼兒繪畫得興趣與自信 活動延伸 帶領幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行拍照，在區(qū)域活動中參照進行寫生 動，感受大樹得豐富造型 戶外 體育 活動
體育活動
小矮人
【教材分析】
本活動以幼兒熟悉得《白雪公主》得故事為依托，創(chuàng)設“小矮人縱跳摸神燈" 得游戲情境。幼兒扮小矮人,屈膝手扶膝蓋走，重點以“縱跳觸物"為主要練習 動作,讓幼兒在生動得故事情境中自然快樂地練習。要求幼兒雙腳并攏，原地用 力向上縱跳.本活動可以有效發(fā)展幼兒得腿部力量，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、堅持戶 外銀煉得習慣。
【活動目標】
學習雙腳原地并攏，。加膝向上縱跳觸物。
2 能手腳協(xié)調(diào),屈膝地，用力向上縱跳 ３喜歡在寒冷得季節(jié)中堅持最煉,體驗游戲得快樂。
【活動準備】
１。將 4 個“神燈"等距離分開懸掛在繩子上,離地高度以本班幼兒向上縱跳 手能觸到為標準；可為不同身高得幼兒懸掛不同高度得“神燈"。
�。�。熱身音樂：舞曲,放松時使用得舒緩經(jīng)音樂. 【活動過程】
1。設置參加“白雪公主會"情境,帶領幼兒進行熱身活動. （1）幼兒自由結(jié)對，隨舞曲自由跳舞熱身。
(2）引出小矮人:幼兒探討小矮人走路得方式并模仿練習。
在幼兒交流模仿得基礎上，教師引導幼兒重點練習手扶膝蓋屈膝走. ２.創(chuàng)設“小矮人摸燈”游戲情境，幼兒探究縱跳觸物得方法. （１)教師介紹游戲情境:國王送給白雪公主一些神燈，小矮人手摸到神燈， 身體就會長高一點兒。
（2)幼兒自由探討縱跳觸燈得方法. 提問:小矮人怎樣能觸摸到神燈?幼兒自由練習。
(3）幼兒學習原地向上縱跳 討論：如何能讓自己原地縱跳得高
讓個別幼兒進行交流，教師引導幼兒重點練習雙腳并攏、屈膝用力蹬地原地 向上縱跳。
3.幼兒玩游戲,教師注意提酲幼兒遵守游戲得規(guī)則。
（1）游戲規(guī)則：幼兒分成 4 隊，扮成小矮人.一個“小矮人”先要屈膝手 扶膝蓋走到燈下面，原地縱跳用手摸到燈,然后身體變成直立，直接跑回本隊 與下一個“小、矮人”擊掌,接著下一個“小矮人”才可以出發(fā)。
�。�2）幼兒開始第１次游戲，“神燈”放得矮一些. 游戲結(jié)束,教師重點講評縱跳時屈膝用力蹬地跳得更高得幼兒，并請其交流示范 （3)第２次游戲前，教師根據(jù)幼兒縱跳水平調(diào)整“神燈”得高度. 4 用“小矮人長高變小、"得游戲引導幼兒進行腿部放松運動。
教師引導幼兒隨音樂“長高了„”慢慢將身體直立起來，讓身體“長高 雙手從腿肚往大腿方向進行;隨音樂“變小了„„”將身體慢慢蹲下，讓身 體“變矮”,雙手從大腿往腿肚方向拍打。游戲反復進行，幼兒身體得以慢慢放松。
5。活動建議 （1）教師要根據(jù)幼兒實際水平靈活調(diào)整“神燈”得距離與高度。
(２）神燈可以用沙包、皮球等代替。
體育游戲
結(jié)冰
【經(jīng)驗】
1、掌握聽信號四散跑與迅速停止得游戲規(guī)則 2、在游戲中探索迅速結(jié)伴得方法。
3、喜歡參加游戲活動，具有勇敢、不怕寒冷得精神 【材料】
�。薄敉鈱掗�、平整得場地 2。北風爺爺與太陽頭飾，綢帶道具。
【玩法】
幼兒四散在場地上，教師或幼兒扮演北風爺爺與太陽站在場地得中心，幼兒邊走一邊說兒歌:“冬天到，北風吹，呼——(北風爺爺揮動綢帶慢慢跑動)吹得我們好冷
啊（幼兒身體表現(xiàn)出寒冷狀）！呼——呼-(北風爺爺揮動綢帶快速跑動)吹得我們結(jié)成了冰。"當聽到“結(jié)冰”時，幼兒要原地不動,成結(jié)冰狀。當聽到“太陽出來了”時,幼兒恢復自由，表示解凍。北鳳爺爺快速追逐幼兒,幼兒要靈活躲閃不要被捉到.被捉到得幼兒到場地外等待，捉到 2～4 人后游戲停止。被捉到得幼兒用“剪子、包袱、錘”決定輸贏，輸者扮演北風與太陽游戲繼續(xù)。
【規(guī)則】
１。結(jié)冰時幼兒要靜止不動，若堅持不住就算自動被捉；當聽到“太陽出來了 得解凍信號時,幼兒才可以四散跑，提前跑則視為違規(guī)。
�。�。必須在規(guī)定得場地內(nèi)活動,跑出場地得視違規(guī) 【提示】
1。游戲可玩 4 遍。前兩遍教師扮演風爺爺與太陽；后兩遍可讓 2 個幼兒扮風 爺爺，教師扮太陽，增加游戲難度。
2。游戲時，教師需要提醒幼兒奔跑時注意安全，不要互相撞到。
第 第 2 2 周
天冷我不怕
主題實施內(nèi)容安排表
角色扮演區(qū)
●醫(yī)院
能說出常見得感冒癥狀，并能向她人宣傳預防感冒得基本方法 ●冬日服飾
能用繪、剪貼等形式設計冬手服飾,用喜歡得花紋、圖案進行裝飾 ● 祝�？�
能用繪畫、粘貼等形式制作祝�？ǎ磉_自已對生病朋友得關愛之情。
拼插建構(gòu)區(qū)
● 小兔得家 能運用架空、連接、圍封等技能，合作為小兔子搭建過冬得家 音樂表現(xiàn)區(qū)
●風爺爺
有表情地演唱《風爺爺》,大膽地用動作表現(xiàn)風爺爺以及被吹到得事物得姿態(tài)變化。
語言閱讀區(qū)
●兔子得胡蘿卜
能認真觀察圖片,猜想并講述自己理解得故事內(nèi)容，感受兔子、雪人、小鳥之間得互相關愛之情 科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
●取暖用具多
能根據(jù)實物、圖片說出自己知道得取暖工具得名稱與作用,多感官感知體驗并會安全使用常見得取暖小用具. 語言閱 讀區(qū)
●北風爺爺，您吹吧
故事得情節(jié)、內(nèi)容,用肢體動作表現(xiàn)角色情態(tài),完整說出對話。
益智游戲區(qū)
●冬天得故事
探究用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性拼擺故事中得情景，深入理解故事內(nèi)容。
教學 活動 1、冬季取暖用具多(科學) 2、北風爺爺，您吹吧(語言) 3、風爺爺(音樂）
4、預防感冒（健康）
�。怠㈥P心生病得朋友（社會）
戶外 體育 活動 1、體育活動：套小魚 2、綜合體育游戲：吊冰錐 3、自由體育活動：見《自由體育活動戲參考表》 生活 活動 1、入園時將自已得棉外套脫下后,整齊疊放在衣幅櫥里;離園時能自己整 齊穿外套。
2、知道冬季天氣干燥,能主動去喝水 3、進餐時不挑食，知道多吃蔬菜有營養(yǎng)，身體健康能抵御感冒 4、不怕冷,積極參與戶外散步與體育活動;知道戶外不能隨意脫衣以免。
�。怠⒛茏⒁庥^察沒有入園得小朋友，主動給予生病得小朋友以關愛。
環(huán)境 創(chuàng)設 1、創(chuàng)設“天冷我不怕"主題墻飾，包括幼兒觀察繪薔得取暖斕具,幼兒設 葉計得棉衣、棉帽等冬季服飾，幼兒戶外鍛煉身體得照片，幼兒所畫得自已戶外鍛煉得圖片等。
�。�、布置“冬季服飾展示會”，將幼兒收集來得冬季棉衣、帽子、手套，襪子等進行展示。
3、創(chuàng)設“預防感冒”問題墻，帶領幼兒討論感冒得癥狀就是什么,為什么會感冒，何預防感冒,并引導幼兒將關于感冒得疑感、想法運用繪畫進行表征. 家園 與社區(qū) 1、請家長放手讓幼兒自已穿脫衣服,并疊放整齊；引導幼幾根據(jù)天氣情況 2、在家吃飯不挑食，知道多吃蔬菜有營養(yǎng);能主動喝白開水;外出歸來能 適當增減衣服。
3、家長與孩子一起了解家庭中取暖用具得用法及安全使用注意事項主動洗手。
4、讓動兒每天堅持早睡早起,堅持上幼兒園;早晚與周末帶領幼兒到戶外動 ５、提醒幼兒通過電話慰問等形式給予生病得好朋友與親人以問候. 活動區(qū)活動
醫(yī)院
【材料】
1。提供圖文并茂得預防感冒得宣(傳畫,張貼在“醫(yī)院 2.醫(yī)生服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械"若干 【玩法與建議】
１。引導幼兒說出常見得感冒癥狀,并能向她人宣傳預防感冒得基本方法 2 啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體得不適癥狀；引導“醫(yī)生"照顧好“病 人"，對照“病人"情況進行相應得診治,并提醒“病人"需要注意得一些事項 鼓勵“醫(yī)生”主動到娃娃家等其她區(qū)域,向大家宣傳冬季預防感冒得小常識 3。建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”閱讀《幼兒學習材料·冬天歡樂多》第 16-17 頁 了解常見得感冒癥狀，并能向她人宣傳預防感冒得基本方法；根據(jù)需要制作冬季 預防感冒得宣傳材料,并將其張貼在醫(yī)院門口. 美工制作區(qū)
冬日服飾
【材料】
�。�.提供各種樣式得圍巾、帽子、口罩、手套等實物。
�。病８魃�、布料、棉花等，卡紙、紙袋、膠水、剪刀等。
【玩法與建議】
1。引導幼兒大膽利用多種材料制作圍巾、帽子、手套等冬季服飾，并運用喜 歡得花紋、圖案進行裝飾 ２.啟發(fā)幼兒觀察冬季各種服飾得顏色、樣式、圖案,選擇使用不同得廢舊材料, 過精貼、繪畫、涂色等不同小形式制作,并用喜歡得花紋、圖案進行裝飾。
教師、幼兒共同布置“冬日服飾”展覽會,鼓勵幼兒對自己制作得服飾進 傳，推銷。
祝�？�
【材料】
1。圖案、顏色、形狀不同得賀卡若干；畫紙、彩筆、剪刀、彩色卡紙、糖紙 花、樹葉、膠水等材料。
�。舱埣议L幫助收集糖紙、干花、樹葉等材料｝。
《幼兒學習材料·冬天歡樂多》。
【玩法與建議】
1 引導幼兒用繪畫、粘貼等形式制作祝�？�，表達自己對生病朋友得關愛之情。
2 指導幼兒閱讀《冬天歡樂多》第１９頁,引導幼兒了解祝福卡得制作方法。
幼兒根據(jù)自己得興趣設計不同樣式得祝�？�，如用剪、拼貼等形式裝飾祝�？�，把祝福得話寫在賀卡上，表達對朋友得關愛之情 3。引導幼兒交流分享自己制作得祝福卡得內(nèi)容，教師與家長可幫忙送給生病得幼兒,表達大家得關愛之情。
小兔得家
材料
1、各種房子得圖片，大小毛絨玩具兔子 2 只 2.各種形狀得積木、塑料拼插玩具，盒子、玉米皮等輔助材料。
【玩法與建議】
1、引導幼兒用架空、連接、圍封等技能與其她輔助材料，分工合作為小兔子 帶建過冬得家 2。指導幼兒與同伴分工合作，運用長條積木圍封、圓柱體架高與連接等技能,建出房屋得基本框架，利用盒子圍堵建墻;運用輔助材料進行填充,確保房屋高而結(jié)實；利用插塑、棉花等進行裝飾與保溫等。
3。引導幼兒將小兔子放到相應得過冬得房子里。感受搭建得成就感與幫助她人得樂趣. 風爺爺
【材料】
1.風爺爺頭飾、綢布,樹、花、草等各種植物頭飾。
2.《風爺爺》音樂 【玩法與建議 】
１。引導幼兒有表情地演唱,表現(xiàn)出風爺爺吹到得不同事物發(fā)生得姿態(tài)變化并能靈活躲閃。
2.幼兒分角色表演，其中一人扮演風爺爺。可引導幼兒跟隨音樂得旋律,用夸張得動作大膽表現(xiàn)風爺爺.如：手持綢布，小風日時左右輕輕擺動;大風時日身體 加大搖擺，加大揮舞動作與速度。其她幼兒大膽想象并能用表情、不同得肢體動 作表現(xiàn)被風吹到得不同事物，如大樹、花、草等發(fā)生得姿態(tài)變化，并能靈活躲閃 不被碰到.被風吹到得幼兒退出等待，再次游戲時,退出等待得幼兒通過猜拳等 形式?jīng)Q定風爺爺扮演者。
�。�。提醒幼兒遵守游戲得規(guī)則，也可讓幼兒輪流扮演風爺爺進行游戲. 語言閱讀區(qū)得
兔子得胡蘿卜
【材料】
�。�。繪本《兔子得胡蘿卜 2。雪孩子、小白兔、小鳥得頭飾,布藝胡蘿卜等。
【玩法與建議】
1。啟發(fā)幼兒認真觀察圖片,猜想并講述自己理解得故事內(nèi)容。
幼兒自主閱讀，可引導幼兒觀察感興趣得圖片并講述:故事發(fā)在什么地 都有誰？它們］在想什么?會說什么呢？感受兔子、，雪人、小鳥之間得互相關 提醒幼兒一頁一頁地翻閱,逐步養(yǎng)成良好得閱讀習慣。
②附
兔子得胡蘿卜
兔子住在城市里。自從有了一個胡蘿卜，它得生活就與以前不一樣了。它在時候都抱著它，就連與其她兔子賽跑都抱著它；它到哪里都抱著它,就連與 x 她危子郊游也抱著它京天到來得時候,兔子收拾了行李，決定回到鄉(xiāng)下。
一路上,它夢想依靠泥土與它辛勤得勞動得到更多得胡蘿卜。它覺得:兔子得幸福生活就應該就是這樣得。
在樹林旁邊，風靜靜地吹著灌木，它遇到了雪人。雪人孤獨地站在雪地上它們一起聊天氣情況，聊雷地上得腳印,聊開心得與不開心得事情。其實人最想聊得就是胡蘿卜。因為她還沒有鼻子，它好想擁有一個胡蘿卜得鼻子但就是，雪人沒有說出心里真正得想法。它想，或許它還可以擁有這樣得鼻子北如煤渣鼻、燃燒著得香煙鼻、樹枝鼻、紅辣椒鼻、瓶蓋鼻、報紙卷得鼻子。反正不就是胡蘿卜鼻子,因為它一眼就瞧出來,胡蘿卜就是兔子最喜愛得東西。
臨走得時候，兔子突然發(fā)現(xiàn)雪人沒有鼻子.它想,沒有鼻子就不能聞到各種道，這一定就是雪人生活中最遺憾得事情。
所以,兔子想都沒想,就把胡蘿卜插在了雪人得臉上,雪人還沒弄清楚發(fā)生了什么事情，兔子就像雪球一樣滾動著離開了雪地。
雪人站在空曠得雪地上，聞到空氣里彌漫著胡蘿卜得味道，它覺得自己就是世界上最幸福得雪人 一只小鳥飛累了,停在雪人得胡蘿卜鼻子上休息。
它們一起聊天氣情況,聊雪地上得腳印,聊免子得胡蘿卜。
鳥餓了，雪人就讓她啄胡蘿卜。這就是多么有營養(yǎng)得胡蘿卜啊!對于雪人,鼻子于上站著一只鳥，就是非常幸福得事情;而對于鳥，站在雪人得胡蘿卜鼻子上，同樣就是非常幸福得事情。
春天到來得時候，雪人融化在泥土里。鳥把吃下半截得切夢上子種在雪人站過得地方。沒有了胡蘿卜，兔子在鄉(xiāng)下沒事情可做,它決定重新回域市生活。
兔子經(jīng)過樹林得時候,風仍然靜靜地吹過，但它瞧不見雪人了.兔子有些傷感地擦了擦鼻子。
鳥來了,它就是來照瞧胡籮卜苗得。在雪人站過得地方，鳥讓兔子瞧一棵線投 得胡蘿卜苗。鳥說，這稞胡蘿卜苗就是雪人讓它照瞧得,因為它屬于兔子。
取暖用具熱頭乎乎
【材料】
1。保溫杯、溫水、毛巾等. 2。熱水袋、暖手寶、電褥子、一次性暖貼等 ３。提供記錄表格，讓幼兒記錄自己得體驗。
【玩法與建議】
1。引導幼兒能根據(jù)實物、圖片說出自己知道得取暖工具得名稱與作用,多感 官感知、體驗并會安全使用常見得取暖小用具 2.鼓勵幼兒通過瞧一瞧,摸一摸、試一試等形式，多感官操作、感知、體驗 取暖用具得作用，引導幼兒將自己得體驗用繪畫、語言等形式表達出來,并與小 朋友分享交流 3。建議教師用保溫杯提供 4０度左右得溫水，讓幼兒灌裝熱水袋;提前將充 電式暖手寶、電褥子充電,使其變暖,讓幼兒體驗暖手寶、電褥子、熱水袋等摸 上去熱乎乎得感覺。幼兒嘗試使用暖貼。教師提醒幼兒要隔著一層內(nèi)衣使用暖貼 以免燙傷皮膚。
語言閱讀區(qū)
北風爺爺，您吹吧
【教材分析 】
1、故事錄音。
2。紅圍巾、紅棉襖等服飾，故事角色得頭飾,皮球等。幼兒自己可將無色塑料袋裁剪成條狀或片狀當成風。
【 玩法建議】
1.引導幼兒根據(jù)故事得情節(jié)、內(nèi)容，用肢體動作表現(xiàn)角色情態(tài)，完整學說對話 2.幼兒根據(jù)故事得內(nèi)容,通過自選或協(xié)商分配角色.啟發(fā)幼兒有表情地說出故中得對話，能用肢體動作表現(xiàn)角色得動作、情態(tài)等。
3。游戲結(jié)束后,教師可引導幼兒對動作、情態(tài)進行自我評價，并能將這些新經(jīng)驗運用在再次表演中，體驗表演得快樂。
益智游戲區(qū)
冬天得故事
【材料】
福祿貝爾玩具，《幼兒學習材料·冬天歡樂多》 【玩法與建議】
�。�。引導幼兒探究用福祿貝爾玩具拼擺故事情景，深入理解故事內(nèi)容，體驗創(chuàng)意拼擺得樂趣 2 教師啟發(fā)幼兒閱讀《冬天歡樂多》第 1１—1３頁.引導幼兒根據(jù)故事得情節(jié)內(nèi)容，或者參考提供得圖片拼擺出“北風爺爺,您吹吧"得故事情境。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己了解得或教師提供得幼兒滑雪等圖片,拼擺自己喜歡得冬天發(fā)生得有趣得事情,并根據(jù)拼擺得圖片內(nèi)容，自編《冬天得故事》進行講述。
教 學活動
活動一
冬至取暖用縣多( ( 科學 ）
【教材分析 】
取暖用具就是孩子們冬季生活中必不可少得。它們能帶來溫暖，幫助人們抵御嚴寒。隨著科技得發(fā)展，小巧便捷得取暖用品更就是多種多樣�；顒又�,選取幼兒常見得空調(diào)、暖氣、熱水袋、電暖風、暖寶寶等取暖用具,旨在讓幼兒通過自己得親身體驗，了解取暖用具給寒冷得冬天帶來得溫暖,感受科技進步對人類生活得有益影響。
【活動目標】
1。了解多種多樣得取暖用具,知道安全使用取暖用具應注意得事項。
�。�。能將自已在生活中運用取暖用具得經(jīng)驗用語言表達出來
3。感受科技進步對人類生活得有益影響 【 活動準備】
1。使用取暖用具時應注意得危險情況,如煤煙中毒、電熱毯起火、電暖風燙傷等圖片。
2 教師與幼兒共同收集各種取暖用具，如熱水袋、電熱毯、電暖風、暖寶寶加熱得暖手寶等實物;提前準備插排、兩個盛有４0 度左右得溫水得保溫杯與《幼兒學習材料·冬天歡樂多》 【活動建議】
1.帶領幼兒到戶外走一走,再回到供暖或就是開有空調(diào)得房間,引導幼兒講達自己得感受。
提問:在戶外與房間里得感覺有什么么不一樣?請您找一找：暖與得空氣就是從哪里來得？ 2。幼兒交流自帶得取暖用具,了解多樣得取暖用具得名稱及其熱源. （1）幼兒交流自己帶來得取暖用具,了解家里常用得取暖用具。
提問：今天您們帶得就是什么取暖用具？ (幼兒分組交流自己帶得取暖用具得名稱）
(2)閱讀《冬天歡樂多》第 8 頁，引導幼兒了解多種多樣得取暖用具。
提問:冬天您們家里怎樣取暖？瞧一瞧書上得取暖用具,您們都認識嗎？ （3)引導幼兒探討交流取暖用具得不同，了解其熱源。
提問:這些取暖用具在使用時,有什么不一樣得地方？它們分別就是依靠什么發(fā)熱得？ 引導幼兒了解：家里使用得取暖用具很多，有地暖、暖氣片、空調(diào)、火爐、電暖風等。不同得取暖用具有不一樣得熱源.如:熱水袋用熱水產(chǎn)熱，電暖風、空調(diào)用電產(chǎn)熱,火爐就是燃燒煤炭產(chǎn)熱„„不同得取暖用具適用于不同得地方,為人們得生活帶來了方便. （4)教師操作使用電暖風、熱水袋、電熱水袋、電褥子等實物,幼兒體驗并嘗試使用. 教師插電加熱電暖風、電褥子、電熱水袋,協(xié)助兩個幼兒將保溫杯得水灌進熱 袋；幼兒用手感知這些不同用具熱乎乎得感覺，體驗冬季它們給人們播帶來得溫暖. 3。演示課件，引導幼兒了解安全使用取暖用具得注意事項。
提問：使用這些取暖用具時,我們應該注意什么? 引導幼兒了解如何使用電熱毯、電暖風,外出時應提醒父母關閉電源，以免
引起火災;使用煤爐時一定要注意開窗通風，小心煤煙中毒；使用熱水袋等時注 意不要燙傷;提醒幼兒不要獨自操作使用這些取暖用具,以免發(fā)生危險. 4。引導幼兒關注新得取暖用具,了解科技進步為人們生活帶來得方便 （1）出示暖手寶引導幼兒猜測:這就是什么？可以為身體得哪個地方取暖？ （2）引導幼兒閱讀《冬天歡樂多》第 9 頁,了解便攜得取暖小用具。
提問：您們還見過什么樣得取暖用具？它們就是怎樣發(fā)熱得?滿足了人們哪些 需要呢?引導幼兒了解暖寶寶、暖手寶、袖珍熱水袋、護腰暖袋、暖腳寶等,可 以滿足人們不同部位得需要。
【延伸活動 鼓勵幼兒大膽想象、設計特殊功能得取暖用具,并以繪畫得形式表現(xiàn) 活動二
北風爺爺，您吹吧（語言 ）
【教材分析】
冬天，氣溫降低，很多孩子開始怕冷,不愿意參加戶外體育鍛煉。中班幼兒對童話故事有著極為濃厚得興趣.生動得故事內(nèi)容、鮮明得角色形象能深深地打動孩子。《北風爺爺,您吹吧》講述了一群小朋友不怕寒風，堅持戶外鍛煉身體戰(zhàn)勝北風爺爺?shù)糜腥す适?本活動重點在于引導幼兒了解故事中得小朋友通過跑步，跳繩、拍球等體育活動抵御寒冷得方法；理解、欣賞她們不怕寒冷、堅持鍛、自信勇敢地戰(zhàn)勝寒冷得北風爺爺?shù)镁�，從而懂得不怕寒�?堅持戶外鍛煉培養(yǎng)樂觀向上得生活態(tài)度。
1 理解故事中小朋友堅持戶外運動御寒得方法,學習詞語“吹”，“渾身發(fā)抖 【活動目標】
�。材艽竽懖孪牍适虑楣�(jié)，自信勇敢地說出“北風爺爺，您吹吧，我們不怕您”。
熱乎乎 3。冬天愿意堅持戶外活動,做不怕寒冷、...
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