2016 學年第二學期主題活動計劃表 主題名稱：理發(fā)師

　班級：小 1 班 主題目標 了解理發(fā)師的勞動，愿意理發(fā)。

　生活 勤理發(fā)，講衛(wèi)生：

　1、觀察幼兒是否知道自己頭發(fā)長了需要理發(fā)，有一定的理發(fā)意識。

　2、通過游戲、主題活動的開展讓幼兒了解簡單的理發(fā)程序，喜歡理發(fā)。

　運動 區(qū)域一：打怪獸（鉆、攀、爬、投擲）

　區(qū)域二：過小橋（走、跳、平衡）

　區(qū)域三：造房子（走、跑、推、騎）

　區(qū)域四：動物找家（走、跨、跳）

　區(qū)域五：拍一拍（走、推、跑、拋、接、投、跳）

　游戲 內容：小臥室、小廚房、洗衣房、小醫(yī)院、美食店、銀行、小超市、建筑工地 觀察重點：

　1、 觀察扮演理發(fā)的幼兒角色認同及與理發(fā)工具、材料互動的情況。

　2、 觀察幼兒在游戲中的同伴交往能力與語言表達能力提升情況。

　學 習 集體 第一周：

　1、學做理發(fā)師（社會）

　2、理發(fā)（藝術/音樂）

　3、小刺猬去理發(fā)（語言）

　4、小白羊進美容院（藝術/美術）

　個別化 學做理發(fā)師、制作假發(fā)套、小刺猬理發(fā)、吹不走的紙 環(huán)境 豐富角色游戲區(qū)域“理發(fā)店”，提供不同材料讓幼兒裝飾頭發(fā)、制作假發(fā)套等。

　家園共育 1、家長可以帶領幼兒去理發(fā)店參觀，認識理發(fā)店的常見用品以及了解簡單的理發(fā)程序，喜歡理發(fā)。

　2、家教話題：衛(wèi)生好習慣。

　3、個別聯系：天氣漸熱，個別妹妹（黃煜、王藝霖）頭發(fā)略長，可以帶孩子去剪頭發(fā)或者扎小辮子。

　相關活動

　主題反思 由于班級里也開展理發(fā)店的角色游戲，所以幼兒對理發(fā)工具是比較了解的，也了解理發(fā)工具的使用方法。而在美術區(qū)域我們老師也提供了不同材料的色紙，幼兒用紙進行卷后貼在浴帽上進行裝飾。幼兒對于游戲有了一定的熟悉后，愿意使用不同的材料制作假發(fā)套，學習效果較好。

　在學做理發(fā)師的過程中，對于一些理發(fā)工具孩子們還是缺乏經驗的，相對于剪刀、吹風機是比較熟悉的，但是從孩子們積極參與各種活動的表現看，孩子們還是比較喜歡理發(fā)這個工作的。而且在集體活動中，他們也愿意用自己的喜歡的方式大膽地進行藝術表現活動，學習興趣還是很高的。

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