家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

　尊重的各位老師、各位家長(zhǎng)：

　大家好！我是譚晨姿的媽媽，首先感謝馬老師給我這么好的 1個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題，我感到10 分榮幸。

　從 XX 年 8 月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬老師的手中，到現(xiàn)在，已有 2 年多的時(shí)間了，這幾百個(gè)日晝夜夜，老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)比我們做家長(zhǎng)的還要多很多，做為馬老師的同行，我能更深入地體會(huì)到老師肩負(fù)的責(zé)任和付出的艱辛。趁此機(jī)會(huì)，我想表達(dá) 1 直藏在心間的謝意：老師們辛苦了！謝謝馬老師！

　在孩子的教育方面，在座的各位家長(zhǎng)，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談 1 談我在陪伴孩子成長(zhǎng)進(jìn)程中的 1 些經(jīng)歷和感受。

　兩年前，我是懷著忐忑的心情送孩子來(lái)到麓山的，由于她年齡小，99 年 9 月誕生的她比同班同學(xué)小 1 歲或 1 歲還有多，思想簡(jiǎn)單幼稚。又是從 1 所很普通的小學(xué)畢業(yè)，基礎(chǔ)較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第 1 次離開(kāi)父母。我擔(dān)心孩子不能適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。在這短短的兩年多的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我的孩子個(gè)子長(zhǎng)高了，生活學(xué)會(huì)自理了，學(xué)會(huì)了感恩，曉得和同學(xué)相處了，性情仍然活潑、自信，特別是自主學(xué)習(xí)的能力大大的提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也是呈螺旋式的上升：從第 1 次考試年級(jí) 7 百多名，兩百多名，到 710 多名，再到這次的第 10 名，我感到就是 1 種向上的氣力牽引著孩子 1 步 1 步前行。孩子的這些進(jìn)步凝聚著老師們血汗和孩子自己的努力，還有 1 點(diǎn)，就是離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的庇護(hù)和支持。

　兩年來(lái)，我試著做到：

　1、孩子心靈上的朋友 ?

　孩子在校兩年多的時(shí)間里，我和孩子堅(jiān)持做到的就是每天通 1次電話，下完晚自習(xí)后，晨姿就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打電話給我，這幾近變成了 1種習(xí)慣，每次通話姿姿都會(huì)向我傾訴：今天班上產(chǎn)生的 1 些事情；各科考試的情況；匯報(bào)自己在今天課堂上的學(xué)習(xí)情況；或是自己遇到的不會(huì)處理的問(wèn)題；1 些不開(kāi)心的事情；乃至是班級(jí)里的 1 些 8 卦；不管開(kāi)心或不開(kāi)心的都會(huì)向我逐一傾訴。而我是 1 名非常耐心的聽(tīng)眾，常常會(huì)幫孩子出出主張，提提建議，開(kāi)心的時(shí)候陪著孩子笑笑，不開(kāi)心的時(shí)候就安慰安慰她，幫幫想辦法。逐日這樣的電話交換，讓孩子感覺(jué)到媽媽 1 直在身旁，不管遇到甚么困難，都會(huì)有人和她 1 起解決，我就是她最安全、最信賴的朋友。在這樣的交換中，我也能及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期 1 些自我的不良想法，我也會(huì)在交換中進(jìn)行成心識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強(qiáng)。每次姿姿回家我都會(huì)帶她出去散漫步，如果時(shí)間安排得過(guò)來(lái)我還會(huì)陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這類溫暖“朋友式”的交換，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？ ?

　2、做孩子學(xué)習(xí)上的顧問(wèn) ?

　1、 每次考試的成績(jī)，不管大考還是小考，我都會(huì)和晨姿 1 ?

　起分析這次考試存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題的緣由，尋覓提高的辦法，同時(shí)也會(huì)和其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)照，找差距，讓孩子明白在以后的學(xué)習(xí)中努力的方向。

　2、 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，我也會(huì)給孩子加以指點(diǎn)：記得初 2 第 1 ?

　學(xué)期，晨姿給自己定的目標(biāo)是年級(jí)前 100，看完后，我對(duì)晨姿說(shuō)：以你現(xiàn)在的實(shí)力可能還達(dá)不到前 100，我們無(wú)妨先定前 300 名。考完

　后，果然只有 2 百多名，但這個(gè)目標(biāo)是在自己的預(yù)定目標(biāo)當(dāng)中，孩子也還是滿心喜歡，下 1 次再拔高 1 點(diǎn)，再努力去實(shí)現(xiàn)。就這樣進(jìn)步 1點(diǎn)，自信 1 點(diǎn)，又進(jìn)步 1 點(diǎn)。

　3、在學(xué)習(xí)上，晨姿也常常會(huì)有困惑，我也是常常想辦法幫助孩子。例如：這學(xué)期，剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)，幾次考試成績(jī)都不理想，我想多是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。我建議她不但要認(rèn)真聽(tīng)課，還要理解知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)要記憶的概念很多，課后也要象文科 1 樣多花時(shí)間記憶，并在網(wǎng)上搜索 1 些重要的知識(shí)點(diǎn)，打印出來(lái)，幫助晨姿記憶。這次化學(xué)月考化學(xué)是 99 分，說(shuō)明幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。

　這些做法看起來(lái)微不足道，但在孩子迷茫旁皇的時(shí)候，父母引導(dǎo)就是孩子心中的明燈。

　最后，我想說(shuō)的是，孩子們進(jìn)入初 3，是孩子人生中 1 個(gè)比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們?cè)撟鳇c(diǎn)甚么呢？我想我們應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校，老師的教學(xué)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造 1 個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也要密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)放松，做到張弛有度。到了這個(gè)非常時(shí)期，做家長(zhǎng)的可能比孩子更加的焦慮，但是我們不能把這類焦慮帶給孩子，孩子考試沒(méi)有發(fā)揮好的時(shí)候，少抱怨，多幫助，多鼓勵(lì)，讓孩子們縱情地的揮灑自己的青春。不管最后的結(jié)局如何，我們將不會(huì)有遺憾。

　我相信，麓山向上奮進(jìn)的精神定能夠?qū)�孩�?1 生帶來(lái)深入長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，21 班的老師也 1 定會(huì)引領(lǐng)著我們的孩子在明年的中考中創(chuàng)造光輝！

　祝大家身體健康，萬(wàn)事如意！

　謝謝！

　各位老師、家長(zhǎng)朋友、孩子們：

　大家好!我是 xxx 家長(zhǎng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的 1 些小小的感想，真是特別高興！在這里我要先感謝我們班的班主任徐老師給我這樣 1 個(gè)機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，想各位老師說(shuō) 1 聲：“老師，您辛苦了！” ?

　下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)介紹，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所鑒戒。

　1、曉得感恩 ?

　首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(zhǎng)可能心中會(huì)有疑問(wèn)：“亂說(shuō)，這成績(jī)好不好，跟感恩會(huì)有關(guān)系？”家長(zhǎng)朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初 3 畢業(yè)，現(xiàn)已被溫 1 中錄取，我覺(jué)得很大的 1 個(gè)緣由是我們教會(huì)孩子曉得感恩。當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí)，我第 1 句會(huì)說(shuō)：“老師這么辛苦，這次你的老師 1 定會(huì)很高興的。”當(dāng)孩子有下滑時(shí)，我的第 1 句會(huì)說(shuō)：“不要灰心，老師對(duì)你這么好，他還是很看重你的，下次 1 定要好好加油，不要再讓老師擔(dān)心了。”固然，我也會(huì)及時(shí)打電話給老師說(shuō)謝謝之類的話。這些話，是我對(duì)老師的辛苦真誠(chéng)說(shuō)的謝謝！也是我對(duì)孩子 1 種感恩教育。就像去年，我兒子在溫 1 中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí)，我讓孩子第 1 時(shí)間先告知老師，我說(shuō)：“為了你的成績(jī)，老師是最擔(dān)心的。”這次，錄取名單 1 下來(lái)，我兒子就很興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，快告知老師！”兒子的錄取，我固然高興，但我最高興的是我的兒子學(xué)會(huì)了感恩，有 1 顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師，愛(ài)老師、尊重老師。愛(ài)老師，孩子會(huì)喜歡上老師的課；尊重老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效力才能高，才能捉住重點(diǎn)，出成績(jī)。也許有人會(huì)說(shuō)，你兒子碰到的是好老師。固然，我為我兒子 1 直以來(lái)都有老師任教而慶幸。但是，各位家長(zhǎng)朋友們，作為 1 位老師，首先他是 1 位正常的人，而不是神。

　面對(duì)全班幾 10 位學(xué)生，不可能隨時(shí)隨地都為你的 1 個(gè)孩子服務(wù)，因此，也會(huì)難免會(huì)有不合你意的時(shí)候。這就需要，我們做家長(zhǎng)的怎樣去引導(dǎo)孩子去感恩。家長(zhǎng)能朋友們，感恩，是 1 種增進(jìn)成功的重要寶貝。最近，我在《智慧背囊》上讀到 1 則故事：有個(gè)老木匠 1 直是個(gè)好工人，后來(lái)，他想離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他走，希望他再建 1 座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他已無(wú)意去工作，卻建了 1 座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他離開(kāi)公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說(shuō)：你為我公司付出了 1 生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)候，老木匠后悔莫及。老板曉得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長(zhǎng)時(shí)間對(duì)他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告知我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待他人要感恩。其實(shí)，每一個(gè)人 1 生都在建造著房子，為他人，也在為自己。成功法則中有條黃金定律：待人如己，曉得感恩。也就是凡事為他人著想，站在他人的立場(chǎng)上思考。作為子女，應(yīng)當(dāng)多斟酌為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多斟酌老師的難處。

　固然，感恩不單單表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)老師，也有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)老師，家長(zhǎng)對(duì)他人。有 1 話說(shuō)得好“言教永久不如身教”。

　2．養(yǎng)成習(xí)慣 ?

　“習(xí)慣”，是我今天要講的第 2 個(gè)話題。到了初中，孩子們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成那些習(xí)慣呢! ?

　1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于文娛，1心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，無(wú)私備戰(zhàn)。

　2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑問(wèn)，調(diào)劑情緒。不管怎樣各具特點(diǎn)，有 1 點(diǎn)他們是 1 致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)面縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀

　3、公道安排。該做啥時(shí)就做啥，在公道的時(shí)候做公道的事情，不背道而馳。比如抓課堂效力，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，消息相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐溫習(xí)，不誤入歧途。．利用假期時(shí)間來(lái)調(diào)劑，彌補(bǔ)上學(xué)期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容做查漏補(bǔ)缺。還需要提早預(yù)習(xí) 1 下下學(xué)期的內(nèi)容，超前學(xué)，是初中優(yōu)秀生的共 X##B！下面就來(lái)談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘?hellip;…（哪 1 科考得不理想，利用假期補(bǔ) 1 補(bǔ)；哪 1 科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上 1 層樓）；假期時(shí)間利用好了，就不存在，平時(shí)時(shí)間不夠，造成睡眠不足等問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時(shí)間睡得少了，成績(jī)就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績(jī)。

　4、自我調(diào)劑。不躲避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找老師或同學(xué)或自我反思進(jìn)行自我調(diào)理，摒棄外界和本身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不論是課業(yè)沉重還是輕松順利時(shí)，都保持 1 顆平常心。不由于平時(shí)的考試成績(jī)的好壞而影響學(xué)習(xí)。在屢次考試中出現(xiàn) 1 次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出緣由，避免再次出現(xiàn)。

　情緒千萬(wàn)不能浮躁，要用良好的方法從容應(yīng)對(duì)。1 旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停止學(xué)習(xí)，1 個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)行心態(tài)的調(diào)劑，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗” ?

　3．進(jìn)入初中家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做甚么？ ?

　1,了解學(xué)校的各項(xiàng)制度。特別是直升高中部的方式。盡早的了解學(xué)校的相干制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡量的創(chuàng)造條件。特別是有些

　初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要盡早的了解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)行 3 年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)行統(tǒng) 1 的提拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有沒(méi)有特殊要求？等等。

　2, 盡早與班主任和任課老師做好溝通。這 1 點(diǎn)是很多家長(zhǎng)能夠做到的，但小學(xué)家長(zhǎng) 1 般只會(huì)與班主任老師打交道，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除班主任外，與各個(gè)主要的任課老師交換更重要，他們更容易了解孩子在該科目上是不是良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是 1 個(gè)綜合性提拔考試，能夠及時(shí)與老師溝通，避免孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與老師交換的內(nèi)容除學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)當(dāng)重視孩子心態(tài)的變化。初中是 1 個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與老師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中能夠保持 1 個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　3,與孩子認(rèn)真的談 1 下初中的問(wèn)題（對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等）。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：1 種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這類心態(tài)不利于盡早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外 1 種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)心，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版 DVD，應(yīng)是 1 個(gè)非常不錯(cuò)的指點(diǎn)。

　4，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的’教育方式，特別是面對(duì)孩子的自立偏向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。1 味的庇護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父

　母教育子女需要講出道理，舉失事例。而且語(yǔ)言的作用永久沒(méi)有行動(dòng)更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采取直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易接受。

　5，盡早的了解最近幾年來(lái)的中考情勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo)（想考入的高中）。中考的情勢(shì)每一年都有相應(yīng)的變化，每一個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初 1 不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要了解這些。家長(zhǎng)若能夠幫助孩子了解這些，盡早的確立目標(biāo)，會(huì)為孩子指引 1 個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　最后，祝各位家長(zhǎng)朋友、孩子們都能心想事成。

　尊重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們：

　大家下午好。

　我是李##，今年剛剛在中考中獲得了 662 分的成績(jī)。很榮幸今天能在這里和大家交換 1 下我的學(xué)習(xí)情況，真誠(chéng)地希望能給學(xué)弟學(xué)妹們提供 1 點(diǎn)點(diǎn)幫助。

　首先，也是我認(rèn)為最重要的 1 點(diǎn)，就是要讓課堂有效。老師的每節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，所講的知識(shí)是最重點(diǎn)、最系統(tǒng)、最完善的，所以上課 1 定要聽(tīng)仔細(xì)、弄明白，還要積極思考，積極發(fā)言。在上課時(shí)，我會(huì)將全部的精力放在老師所講的內(nèi)容上，將所有知識(shí)點(diǎn)印在自己腦中，思惟隨著老師思考，這樣才能保證上課的效力。但是有的同學(xué)上課時(shí)偷偷摸摸寫別的學(xué)科的作業(yè)，結(jié)果是課沒(méi)聽(tīng)好，作業(yè)也沒(méi)寫明白，這實(shí)在是得不償失的 1 種做法。我認(rèn)為不管在初中還是高中，捉住課堂總是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　接著，我想說(shuō)的就是要提高學(xué)習(xí)效力，并且始終保持 1 份快樂(lè)的心情。初 3 的時(shí)間不像初 1 初 2 那樣寬裕，特別到了下學(xué)期，各種加試、訓(xùn)練相繼而來(lái)，很難有整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，所以要好好利用第 1

　學(xué)期，盡可能節(jié)省時(shí)間用來(lái)溫習(xí)。作業(yè)要抓緊時(shí)間盡可能在自習(xí)課里完成，提高效力�；丶以贉亓�(xí)、看書、做題。固然，作業(yè)不但要寫得快，更要保證質(zhì)量。同時(shí)不管在學(xué)校還是家里，都要保持積極健康的心態(tài)，讓學(xué)習(xí)始終成為 1 件快樂(lè)的事情。為了更好地幫助學(xué)弟學(xué)妹們利用好這個(gè)假期更有效地學(xué)習(xí)，接下來(lái)我分科目介紹 1 下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　語(yǔ)文是我的 1 項(xiàng)薄弱學(xué)科，我下的工夫可能要多 1 點(diǎn)。我覺(jué)得要想學(xué)好語(yǔ)文，1 定要多積累，多讀多背。這 1 點(diǎn)說(shuō)空話可不行，基礎(chǔ)的東西，也就是字詞，默寫，文言文決不能讓老師操心，作文主要靠自己多寫多練。瀏覽和語(yǔ)言應(yīng)用，要聽(tīng)明白老師的講授，并學(xué)以致用。名著，必須自己看原著。但是看的時(shí)候 1 定要掌控住主要人物的主要情節(jié)，對(duì) 1 些次要人物，速讀閱讀 1 下就能夠了。初 3 的時(shí)間很緊張，所以這個(gè)假期是最好的積累時(shí)期。在假期里，除讀名著和 1 些必讀書目，我還看了 1 點(diǎn)《古文觀止》《資治通鑒》這樣的書，我感覺(jué)對(duì)我的課外古文很有幫助。老師讓背的美文也不是白背的，對(duì)美文不能光是局限于會(huì)背，更重要的是想辦法利用，把 1 些美句美段融入自己的作文，想辦法把他人的東西變成自己的�？傊�，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)慢工夫，必須要多積累、多瀏覽，僅靠 1 時(shí)突擊是學(xué)不好語(yǔ)文的。

　在數(shù)學(xué)方面，跟上老師的節(jié)奏非常重要，再就是平時(shí)多做題。做題時(shí)還不能沒(méi)有章法的做，比方說(shuō)我們的逐日 1 題，1 定要做，這些題都是老師和同學(xué)們精心選出的題，題型多樣，有時(shí)我為了讓我的逐日 1 題本更美觀、更完全，我就會(huì)自己加個(gè)問(wèn)號(hào)或是仿照這個(gè)題自己再出 1 道，這樣不但增加了我的題量，更提高了自己的數(shù)學(xué)能力。當(dāng)我多做題后，遇到 1 個(gè)大題，我總是能從很多方面斟酌這道題的解法，從而找到正確的解題思路。在做題的進(jìn)程中，也常常會(huì)聯(lián)想到自

　己之前做過(guò)的 1 些題，這樣大多數(shù)問(wèn)題都能迎刃而解了。在這個(gè)假期里，我不建議同學(xué)刷太多的題，而是要把初 1 初 2 學(xué)過(guò)的知識(shí)通覽 1遍后，再預(yù)習(xí)新課。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它們弄清楚了以后再做題就不會(huì)因概念不清而失去方向。開(kāi)學(xué)以后再緊跟老師的思路，弄明白老師所教的方法。等到知識(shí)體系完善了，各種方法能熟練應(yīng)用時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)中考題目其實(shí)不是那末難。這次中考中，數(shù)學(xué)我用了 50 分鐘就答完所有題目，拿到了滿分。固然題光會(huì)做還不行，更要拿分。所以建議有些學(xué)生假期做題時(shí)，多寫寫證明進(jìn)程，訓(xùn)練自己的思惟，做題時(shí)要保證嚴(yán)謹(jǐn)才能拿滿分。

　初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)不難，最基礎(chǔ)的就是背單詞，在每個(gè)假期里，我都會(huì)提早背好下 1 個(gè)學(xué)期的所有單詞，即便有所忘記，再背也輕松很多。第 2 點(diǎn)就是要多做英語(yǔ)瀏覽，這對(duì)英語(yǔ)考試的所有題型都有幫助，既能訓(xùn)練做題技能又能識(shí)記題中出現(xiàn)的新單詞，還能提高 1些語(yǔ)感。題做很多了，考試就變得簡(jiǎn)單了。1 般情況，我 1 個(gè)假期會(huì)做 1 本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。

　物理首先是預(yù)習(xí)。建議先將初 3 課本通讀 1 遍，畫下各種概念，重要知識(shí)點(diǎn)，最好把它們記牢，同時(shí)建議同學(xué)們將初 2 的教材溫習(xí) 1遍。初中物理的每個(gè)章節(jié)，我都做了知識(shí)點(diǎn)整理和歸納，并做成樹(shù)狀圖情勢(shì)，記在 1 張紙上，貼在章節(jié)首頁(yè)，等到溫習(xí)的時(shí)候，我就順著歸納的內(nèi)容復(fù)述知識(shí)點(diǎn)，再與教材結(jié)合，到達(dá)很好的溫習(xí)效果。

　化學(xué)是 1 門新學(xué)科，初中的化學(xué)其實(shí)不難，最重要的是隨著老師的節(jié)奏。我們的老師都非常優(yōu)秀，講得也非常細(xì)。化學(xué)有許多需要記背的東西，所以在假期里提早看書預(yù)習(xí)顯得尤其重要。如果提早出去學(xué)的話，最好準(zhǔn)備 1 個(gè)筆記本，記錄重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，這樣開(kāi)學(xué)以后可以減緩 1 點(diǎn)壓力，更快地進(jìn)入初 3 生活。以上就是我學(xué)習(xí)的 1 些心

　得，希望能對(duì)行將升入初 3 的同學(xué)有所幫助。謝謝大家！

　我是鞠的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋老師，吳老師對(duì)孩子的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有甚么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家交換交換，說(shuō)得不好大家別笑話。

　我只覺(jué)得對(duì)孩子們來(lái)講，興趣是最好的老師,因此我平時(shí)很重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比如，在接孩子時(shí)問(wèn) 1 下你今天學(xué)的甚么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫畫時(shí)讓他任意的去畫不要干預(yù)他的思惟，講故事時(shí)可讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字能力也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成績(jī)感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí) 1 定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。漸漸的 ?

　提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊美和鼓勵(lì)，這樣孩子即取得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣! ?

　再就是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的老師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。

　另外 1 點(diǎn)就是要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律，不要 1 味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道甚么時(shí)候該去看點(diǎn)書、甚么時(shí)候去玩玩具。漸漸地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比如，現(xiàn)在我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早餐后，先自己玩 1 會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫畫，畫 1 張畫后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽，我看 1 會(huì)動(dòng)畫片了?”。我說(shuō)，好的。只看1 個(gè)小時(shí)埃到點(diǎn)后，當(dāng)我提示他看電視有 1 個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地

　將電視關(guān)到。到了晚上，9 點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì)很聽(tīng)話地去睡覺(jué)。

　現(xiàn)在還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)進(jìn)程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成 1 個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)是很有好處的。

　我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的 1 些經(jīng)驗(yàn)，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的未來(lái)希望大家多交換，提出自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。謝謝! ?

　尊重的各位叔叔、阿姨們：

　你們好！

　今天，我很榮幸能和大家在 1 起交換 1 下我的學(xué)習(xí)心得。

　在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是 1 個(gè)不斷求知、不斷探索、不斷完善自己的進(jìn)程，而興趣則是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有信心學(xué)好 1 切。

　其次，對(duì)學(xué)習(xí)要有 1 個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的 1 部份，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不但要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)如何做人，由于人的道德品行高于 1 切，人的高貴在于靈魂。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。課前預(yù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)做的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識(shí)的開(kāi)始進(jìn)程。“良好的開(kāi)端是成功的 1 半”，做好預(yù)習(xí)工作，我們對(duì)第 2 天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有了1 個(gè)初步的印象，就可以更好地接受新知識(shí)。如果在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先自己嘗試著解答，若能解出來(lái)，那最好；若實(shí)在解不出來(lái)，就把問(wèn)題記下來(lái)，等待老師明天的講授！

　課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)最重要的途徑，因此，捉住了課堂學(xué)習(xí)，就等于捉住了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。聽(tīng)課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)，聚精會(huì)神地想，隨著老師的思路走。對(duì)昨天預(yù)習(xí)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想；如果課上還沒(méi)弄懂，那末下課時(shí)就及時(shí)去問(wèn)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，

　1 心 1 意地聽(tīng)課，將全部精力集中起來(lái)，上課效力也就大大提高了。

　溫習(xí)也是必不可少的 1 個(gè)環(huán)節(jié)。“溫故而知新”，在溫習(xí)中，鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，把知識(shí)梳理 1 遍，加強(qiáng)記憶的同時(shí)，最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找到新答案，也就學(xué)到了新知識(shí)。溫習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性，對(duì)自己還未掌握、還沒(méi)有弄懂或已生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)工夫。

　課后總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，它類似于溫習(xí)，卻又勝于溫習(xí)，更具有概括力，能明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，從而調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)方向。

　好的學(xué)習(xí)方法離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出以下 4 個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　1.良好的生活習(xí)慣 生活是學(xué)習(xí)的本源，身體是學(xué)習(xí)的本錢，有了良好的生活習(xí)慣，才能更好地去學(xué)習(xí)。我們還要注意勞逸結(jié)合，有時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙，關(guān)注國(guó)家大事，對(duì)我們的成長(zhǎng)也有好處。

　2.勤于思考的習(xí)慣 對(duì)這 1 點(diǎn)，我深有體會(huì)，常常自己想出來(lái)的記得是最牢固的。勤于思考，勤于動(dòng)腦，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　3.好問(wèn)、善問(wèn)的習(xí)慣 “學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”，問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)、問(wèn)得深。在問(wèn)之前，先要自己思考，實(shí)在解決不了，再去請(qǐng)教他人；在問(wèn)之時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)他人解題的思路和方法。

　4.做筆記的習(xí)慣 “好記憶不如爛筆頭”，記號(hào)筆記，可以理出知識(shí)的線索和要點(diǎn)，使之有條理，便于溫習(xí)和記憶。記好筆記，要有選擇性，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)，切不可聽(tīng)到甚么就記甚么，那樣就太費(fèi)時(shí)間和精力了。

　總之，我的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為“主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦”這 6 個(gè)字。

　以上只是我的 1 點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，肯定有許多不足的地方，懇請(qǐng)各

　位老師、叔叔、阿姨們多多指教，讓我能夠改正缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)。謝謝大家！

　尊重的老師、各位家長(zhǎng)和同學(xué)們：下午好！

　我是趙 xx 的爸爸，叫 xx，很高興能和大家 1 起探討孩子獨(dú)立生活的話題。

　由于 xx 的奶奶過(guò)世較早， 媽媽又在 1 線上班，1 個(gè)月才休假 1次，所以更多的時(shí)間是我又上班，又帶孩子，那段生活很是辛苦，也很快樂(lè)�；蛟S是這個(gè)緣由，xx 從小就很聽(tīng)話和懂事。

　我平時(shí)工作很忙，基本上都是晚上才回家。由于我們之前住在梁平，那兒的小學(xué)校是沒(méi)有食堂的。xx 中午放學(xué)后就買盒飯，晚上太晚了就弄方便面吃。記得有 1 次，她把中午沒(méi)有吃完的蛋炒飯加了些青椒熱著吃，結(jié)果當(dāng)晚就上吐下瀉，我至今想起來(lái)還挺心酸的。在她讀 1 年級(jí)的時(shí)候，我參加技術(shù)比賽，在外地訓(xùn)練，家無(wú) 1 人，沒(méi)法照顧她，當(dāng)時(shí)就把她送到老師家住讀了 2 個(gè)月，那時(shí)她就獨(dú)立生活，自己洗褻服和襪子，就像個(gè)小大人�？匆�(jiàn)她這么小就可以這樣獨(dú)立，我們表面上看是很高興，心里其實(shí)很慚愧，由于她太小了。

　xx 生下來(lái)體質(zhì)就很弱，而且常常生病，幾近每月都要吃藥、打針。可她那末小打針歷來(lái)不哭，我從心底更加疼愛(ài)她，唯 1 的希望就是她能身體健康。在她 6 歲時(shí)，就給她報(bào)了跆拳道班，這 1 學(xué)就到現(xiàn)在，都 8 年了。

　當(dāng)時(shí)我們住的家屬院里，同齡、同年級(jí)的小朋友也有幾個(gè)和她 1 起學(xué)習(xí)跆拳道，但沒(méi)到 1 年就陸陸續(xù)續(xù)放棄了。由于練跆拳道比較辛苦，在加上沒(méi)有了同伴，她自己年齡又比較小，所以，她也有放棄的想法。我除鼓勵(lì)要她堅(jiān)持外，自己也報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道來(lái)鼓勵(lì)她，那時(shí)候我下班就去訓(xùn)練，她放學(xué)就去訓(xùn)練場(chǎng)造作業(yè)，然后我倆再 1 起回家，這段日子很是甜蜜。在家里她還是我的小老師，我們

　相互學(xué)習(xí)、相互 pk。她也遭到鼓舞練得很好，跆拳道館每次的演出，都少不了她這個(gè)主角。由于工作的緣由，我沒(méi)能堅(jiān)持得下來(lái)，xx 到現(xiàn)在都堅(jiān)持的很好，已獲得跆拳道黑帶 2 段的級(jí)別，還是觀音橋文江道館的助教，即學(xué)習(xí)跆拳道，又教其他學(xué)員。

　我現(xiàn)在在 xx 上班半個(gè)月才回家 1 次，由于她有跆拳道防身的技能和獨(dú)立生活的自覺(jué)性，我就不怎樣擔(dān)心她。她的生活學(xué)習(xí)模式就是“在家里住校”。從小學(xué) 3 年級(jí)至今我基本上沒(méi)有檢查過(guò)她的作業(yè)，初中這 2 年我也基本上沒(méi)有在作業(yè)本上簽字，想看她的作業(yè)我還有經(jīng)她同意才行。家里平時(shí)就她 1 人，所以就同意給她模仿我的字體自己在作業(yè)本上簽字。學(xué)習(xí)上我就沒(méi)管過(guò)，也沒(méi)有要求她非要獲得多少名次；也沒(méi)主動(dòng)要求她周末參加其他補(bǔ)習(xí)班，我對(duì)她的原則是只要認(rèn)真努力就行，要輕松學(xué)習(xí)、開(kāi)心生活，這點(diǎn)比起父女和女兒關(guān)系我們更像兄妹 。

　由于家庭的變故，我 1 直很擔(dān)心給她生活、學(xué)習(xí)和心理帶來(lái)大的影響，事實(shí)上 還好，沒(méi)有大的影響。從這點(diǎn)可以看出 xx 是個(gè)很懂事和大氣的孩子，拿我們的經(jīng)歷增長(zhǎng)她的人生經(jīng)歷；作為父親，我感到很榮幸。真的很謝謝 xx 能這樣懂事，我們的生活才能輕松和愉快，在這里說(shuō)聲：謝謝你！

　我總結(jié)了 1 下：給孩子更多自由生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利，孩子自己就可以自己掌握自己，是她能獨(dú)立生活的本源。

　我有些說(shuō)的不好，請(qǐng)大家體諒，謝謝大家！

　尊重的各位老師、家長(zhǎng)朋友：

　上午好！

　我是陳**的家長(zhǎng)，今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到 10 分榮幸，同時(shí)，也非常感謝老師給我們家長(zhǎng)提供了這個(gè)交換平臺(tái)。我的孩子好

　動(dòng)、自控能力稍差，自從上了學(xué)后變化挺大，我感覺(jué)這應(yīng)歸功于辛苦培養(yǎng)孩子的老師，值此機(jī)會(huì)，我想先向 1 個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)付出辛苦勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是你們努力讓我們的孩子從 1 個(gè)懵懂頑童，逐步成長(zhǎng)為 1 個(gè)曉得束縛自己、并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生�，F(xiàn)在，我就把我在教育孩子方面 1 些小感受跟大家交換分享！

　美國(guó)心理學(xué)家威德·霍恩說(shuō)：“做孩子的朋友的真正含義是要以同等的、孩子樂(lè)于接受的方式貫徹自己的教育思想，說(shuō)服孩子不做背規(guī)的事情。” ?

　1、做孩子的朋友 ?

　1.悅納孩子。在教育子女問(wèn)題上，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)有 1 個(gè)正確的教育觀，我們的教育，不是要把孩子培養(yǎng)成完善無(wú)缺的人，而是讓他能夠做真實(shí)的、優(yōu)秀的、最好的自己。每一個(gè)人都有自己不完善的地方，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)愉悅接納孩子，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要重視的缺點(diǎn)，繼而全面、客觀、愉快的接受，并給予孩子以正確而又科學(xué)指點(diǎn)。

　2.給孩子創(chuàng)設(shè) 1 個(gè)優(yōu)良的家庭環(huán)境。優(yōu)良的家庭環(huán)境不是漂亮房子，奢華的裝修，而是合適孩子成長(zhǎng)的“軟環(huán)境”。首先是和諧的家庭關(guān)系。對(duì)家庭的責(zé)任心，對(duì)父母的孝心，對(duì)家人的關(guān)心，對(duì)孩子的愛(ài)心等等，要讓孩子感遭到家人之間所獨(dú)有的那種親情和關(guān)愛(ài)，這對(duì)孩子情商的培養(yǎng)很成心義。其次是民主的家風(fēng)。不能只是要求孩子“應(yīng)當(dāng)怎樣做”或“必須怎樣做”。我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)最應(yīng)當(dāng)思考的是：家長(zhǎng)“應(yīng)當(dāng)做甚么”和“必須怎樣做”。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作 1個(gè)同等的家庭成員，讓他參與家庭事物的管理與決策，特別是在關(guān)于孩子自己的事情上，更要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。對(duì)孩子不公道的觀點(diǎn)，不要急于否定，可以引導(dǎo)孩子去思考、分析，作出判斷。在與孩子的談

　話方面，我比較偏向于以商量的口吻展開(kāi)對(duì)話，用商量代替命令，能夠讓孩子在談話中充分感遭到我們對(duì)她的信任與尊重。切忌把溝通變成嘮叨或喋喋不休的批評(píng)。最后是相對(duì)純潔的家庭氛圍。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的行動(dòng)，給孩子建立榜樣，我們 1 般不會(huì)在家里打牌、玩麻將、網(wǎng)聊、打游戲等，即使是家里有客人的時(shí)候，也盡可能不打亂孩子自己的生活規(guī)律。

　3.陪伴是最好的禮物。

　多與孩子交換。平時(shí)，我們做父母工作 1 般都很忙，但是，我會(huì)盡最大努力去陪伴他。每天我都會(huì)和孩子進(jìn)行 1 下“小談心”，可以是飯前飯后，或是早上起床時(shí)、晚上睡覺(jué)前都可以，只要有大概10 分鐘就好，我們兩個(gè)人會(huì)聊 1 些小事，比如：你今天最開(kāi)心的事是甚么？碰到了甚么讓你不高興的事，有甚么收獲等等。聆聽(tīng) 1 下孩子的心聲，并給與適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，讓孩子感遭到你是用心在聽(tīng)。家長(zhǎng)也能夠把自己的“小事情” 跟孩子分享 1 下，比如：媽媽今天加班了，有點(diǎn)累，但心情很好，由于我通過(guò)努力完成了 1 項(xiàng)了不起的工作。時(shí)間久了，漸漸就會(huì)建立起孩子與父母之間順暢的、同等的交換關(guān)系。家長(zhǎng)就能夠及時(shí)了解孩子的想法，正確的加以鼓勵(lì)，不當(dāng)?shù)募皶r(shí)引導(dǎo)。

　多陪孩子“玩”。這里的玩，指的是孩子喜歡的，成心義的玩。兒子非常喜歡動(dòng)手操作。因而，我會(huì)常常陪他做手工、玩拼圖、擺積木，及時(shí)鼓勵(lì)他有創(chuàng)意的地方，鼓勵(lì)他的動(dòng)手動(dòng)腦。能和孩子玩到 1塊兒去了，也就自然成了他的朋友。

　2、讓孩子做自己的成長(zhǎng)的主人 ?

　1.培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。積極地心態(tài)是成功的 1 半。積極的心態(tài)表現(xiàn)著人的自信、進(jìn)取、成熟和務(wù)實(shí)。培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)首先家長(zhǎng)要有積極的心態(tài)，要引導(dǎo)孩子正向思考和對(duì)待問(wèn)題。面對(duì) 1 些社會(huì)

　問(wèn)題，在孩子眼前盡可能不要做過(guò)量的負(fù)面解讀，構(gòu)成積極的思惟習(xí)慣。

　2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力�；顫姾脛�(dòng)，好奇好問(wèn)是孩子的天性。父母要允許孩子按自己意愿去活動(dòng)，當(dāng)孩子由于好奇心而做了錯(cuò)事：如想看看玩具乃至是家里用的工具等里面究竟有甚么樣的，結(jié)果把東西拆壞了等，不要 1 味批評(píng)指責(zé)，可以引導(dǎo)孩子找出出錯(cuò)的緣由。鼓勵(lì)孩子做小實(shí)驗(yàn)、弄小制作等。我在家里有給孩子準(zhǔn)備的 1 個(gè)“工具箱”，他可以把自己需要的，乃至大人看上去是應(yīng)當(dāng)拋棄的垃圾放到里面，在他做實(shí)驗(yàn)、弄制作、種花、飼養(yǎng)小動(dòng)物等的時(shí)候，可以隨時(shí)選材。我還為他準(zhǔn)備 1 個(gè)小小的“作品角”，便于將他的小創(chuàng)作進(jìn)行擺放。在孩子集中精力做 1 件事情時(shí)，不要輕易去打擾他。；常常玩1 些小智力游戲。比如詞語(yǔ)接龍、下棋等游戲。常向孩子提問(wèn)。比如“結(jié)果怎樣樣？”“與甚么有關(guān)？”等問(wèn)題。這樣，孩子自然會(huì)對(duì)所提出的問(wèn)題有新的想法和思考，創(chuàng)造力常常就是這 1 瞬間產(chǎn)生的。

　3.鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，逐漸學(xué)會(huì)自我管理。

　變“要我怎樣做”為“我要怎樣做”。平時(shí)他自己的玩具、書櫥、書包都是自己整理，壓歲錢自己管理，我只做監(jiān)督提示。比如，就是上學(xué)期每天都要學(xué)很多生字，每學(xué)完 1 課，就要做 10 幾張字卡，時(shí)間長(zhǎng)了，字卡多了就有點(diǎn)亂，這些字卡怎樣管理，他想出了“藏字寶盒”的方法。

　還有 1 次，有幾天吃飯時(shí)，他總是邊吃邊玩，我就問(wèn)他這樣好嗎？他笑笑說(shuō)自己吃著吃著就忘記了。我說(shuō)：“你能不能想個(gè)好辦法，不用爸爸媽媽提示，自己就可以提示自己呢。”過(guò)了 1 會(huì)兒，他自己跑到房間里去，1 會(huì)兒拿出了 1 張小紙條，上面還畫了些甚么，放到了餐桌自己吃飯的位置旁邊。原來(lái)是他自己設(shè)計(jì)了 1 個(gè)“制止說(shuō)話”

　標(biāo)志，果然，隨后的幾天，吃飯便好了很多。這樣，既充調(diào)動(dòng)了孩子自我管理積極性，又減輕了家長(zhǎng)的的負(fù)擔(dān)。

　4.不遵照常規(guī)時(shí)，講求藝術(shù)，方法靈活。

　當(dāng)孩子不遵照常規(guī)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)忍不住提高嗓門板起面孔，但是這樣在不經(jīng)意間可能會(huì)帶給孩子心靈上的傷害，而且事情過(guò)去后或許沒(méi)有多少教育的價(jià)值可言，不足以讓孩子懂規(guī)則。這個(gè)時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用 1 些“懲罰”的手段，但是要講求技能。我常常使用的幾個(gè)小方法，感覺(jué)還挺有效。

　多種選擇法：比如：出去玩之前，商量好幾點(diǎn)回家，到了要走的時(shí)間，還不肯走的話，我會(huì)提出兩種選擇，要末遵照約定，馬上回家；要末，現(xiàn)在繼續(xù)玩半小時(shí)，但明天的外出取消。

　實(shí)際行動(dòng)法：采取實(shí)際行動(dòng)，制止他的行動(dòng)。如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，為了讓他養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)诩依锝o爸爸、媽媽和陳志遠(yuǎn)每人制作了 1 個(gè)小紅花本，誰(shuí)表現(xiàn)好就嘉獎(jiǎng) 1 顆小星星、小貼畫或小印章之類的，如果有某些違背規(guī)則的行動(dòng)，經(jīng)提示依然沒(méi)有改正，因而，我馬上把他的星星去掉 1 顆。

　自然后果法：讓孩子體驗(yàn)不當(dāng)行動(dòng)帶來(lái)的后果。比如，有 1 次，他的圖畫本用完了，應(yīng)當(dāng)及時(shí)補(bǔ)充 1 本，可是，做完作業(yè)后，整理完書包就出去玩了，我提示他，你書包里不缺東西了嗎？由于他想忙著出去玩兒，所以就不加思索回答，不缺了。第 2 天，上美術(shù)課時(shí)，他就只能向同學(xué)借了 1 張紙。

　3、教育的 1 致性 ?

　家長(zhǎng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性情更不可能完全 1 樣，因此在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。1 旦出現(xiàn)分歧，不要爭(zhēng)吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，

　把分歧暴露在孩子眼前�？梢孕钠綒夂偷嘏�清情況，找出緣由，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，調(diào)和解決。同時(shí)也要注意與學(xué)校教育的 1 致，不要產(chǎn)生“5+2=0”的負(fù)面效應(yīng)。

　以上僅是我在教育孩子方面點(diǎn)滴做法，不當(dāng)?shù)牡胤剑�希望大家批評(píng)指正。最后，祝賀我們 16 班的孩子們健康成長(zhǎng)，新學(xué)期去去得更大的進(jìn)步，也祝賀老師們工作順利。

　尊重的老師、各位家長(zhǎng)：

　大家好。

　首先要感謝王老師給了我這么 1 個(gè)與大家共同探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我還要糾正 1 下，剛才老師說(shuō)我要介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，但我接下來(lái)要說(shuō)的也有 1 些是我們的失敗、教育的困惑。

　記得我的兒子唐 xx 第 1 上學(xué)前 1 個(gè)夜晚，他醒了 3 次——孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟 1 個(gè)在坐的家長(zhǎng)交換，我說(shuō)：你會(huì)不會(huì)覺(jué)得你有 1 種興奮而又略帶壓力的感覺(jué)，這位家長(zhǎng) 1 個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)楹螘?huì)略帶壓力？ ?

　是怕孩子輸給人家？成績(jī)不好？受人欺侮？這些我想甚么都有。但另外一方面是，人家甚么崗位都有 1 個(gè)崗前培訓(xùn)，惟獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)甚么都沒(méi)有；人家都有甚么薪水，但我們只有苦水。

　這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。

　下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同探討孩子的教育問(wèn)題，不當(dāng)?shù)牡胤�，我們�?huì)后可以進(jìn) 1 步交換。

　1、“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)” ?

　上學(xué)沒(méi)幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來(lái)收獲還很很多，但

　說(shuō)著說(shuō)著，孩子的嘴就變了形：人家欺侮我。

　“哦，你說(shuō)說(shuō)，人家是怎樣欺侮你的？” ?

　“他們說(shuō)我是小不點(diǎn)。”原來(lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，1 群同學(xué)就圍著他取笑。

　“哦——是這樣啊，我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)啊，你的確比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊” ?

　“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)。” ?

　“這就對(duì)了。” ?

　“但他們還總是要摸我的頭。” ?

　“這也不 1 定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎樣回事”我 1時(shí)也弄不清楚，后來(lái)我聯(lián)系了老師，老師在他回答問(wèn)題以后也常常摸他的頭，漸漸地他也就明白了：這真的不是 1 件壞事。

　這件小事給我們 1 點(diǎn)思考：67 歲的小屁孩其實(shí)非�？释�長(zhǎng)大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實(shí)，只要我們仔細(xì) 1 點(diǎn)去探訪小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒(méi)有甚么事情是小事情，甚么都是大事情。有 1 次，孩子 1 回家就告知我：真奇怪，為何我去交作業(yè)的時(shí)候，老師在辦公室吃月餅。由于在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這 1 點(diǎn)，我們就不難明白為何忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門，為何 1 塊小小的橡皮擦就是 1 個(gè)大大的世界。

　2、“媽媽，你能不能遲 1 點(diǎn)再來(lái)接我” ?

　我們接送孩子都是提早，但有 1 次躍然卻說(shuō)：“媽媽，你能不能遲 1 點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)疑惑。

　“反正你們就遲 1 點(diǎn)再來(lái)接我嘛。”我們答應(yīng)了孩子的要求。

　第 2 天放學(xué)時(shí)間到了，家里的電話響了。

　“媽媽，我現(xiàn)在在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了。”我們 1 聽(tīng)，才知道我們賣給他 1 張電話磁卡，孩子為的是有 1個(gè)機(jī)會(huì)可以自己去打電話。

　這件小小的事情卻給我們很大的震動(dòng)：孩子渴望獨(dú)立，渴望嘗試。我們總是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了1 切，比如叫醒、提書包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生打掃，等等，卻不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，卻也讓孩子失去了 1 個(gè)個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙；今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就駕輕就熟地進(jìn)去辦手續(xù)；就在上1 個(gè)星期，他的 1 位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去領(lǐng)路。甚么是養(yǎng)成？我們是否是可以這樣理解：讓孩子做同 1 樣事情時(shí)他能 1 點(diǎn)1 點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們到達(dá)想要的預(yù)期效果。

　3、學(xué)習(xí)是自己的事 ?

　1 年級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是 1 件有趣的事情，在他們天真的眼里，上 1 年級(jí)和上大班是 1 個(gè)樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是 1 回事。也正是由于如此，我們是否是利用這個(gè)機(jī)會(huì)多強(qiáng)化這么 1 個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。

　上 1 個(gè)星期 1，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。

　“你怎樣沒(méi)有剪指甲？” ?

　“你們又沒(méi)有說(shuō)要剪指甲。” ?

　“對(duì)啊，我們沒(méi)有說(shuō)——”我也 1 時(shí)沒(méi)話可說(shuō)，但他還是剪了指甲。

　等到他上了廁所，我就問(wèn)他：

　“你有無(wú)擦屁股啊？” ?

　“固然有啊，這還有說(shuō)嗎？”

　“對(duì)啊，自己是事情自己做，是否是？” ?

　“對(duì)啊” ?

　“剪指甲是否是自己的事情�。�” ?

　“對(duì)啊——”這下孩子就明白了，學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是廣義的學(xué)習(xí)，包括學(xué)業(yè)、生活、運(yùn)動(dòng)，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢？我們覺(jué)得趁著現(xiàn)在孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)很感興趣這個(gè)大好機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話，讓他談學(xué)校的趣事，談學(xué)習(xí)的感受，有 1 次談著談著，也沒(méi)有甚么好談了，我們就變換 1 個(gè)角色，讓他來(lái)采訪媽媽，末了，媽媽就對(duì)他說(shuō)：對(duì)了，工作就是我是事情；學(xué)習(xí)就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了 1 張口算練習(xí)卷，他就說(shuō)讓我?guī)退麖?fù)印 210 份，并說(shuō)每天自己會(huì)安排早、中、晚3 個(gè)時(shí)間去完成。

　再比如背書包這個(gè)細(xì)節(jié)，從上學(xué)第 1 天起，我們就說(shuō)：自己的事情自己做，孩子也很樂(lè)意，所以 1 直到現(xiàn)在他都是自己背書包。比如這次家長(zhǎng)會(huì)，我們征詢他的意見(jiàn)：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加？他的回答是：家長(zhǎng)會(huì)嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。

　再比如考試，上次的拼音（復(fù)韻母）測(cè)試，我的孩子考了 1 個(gè)88，回家 1 反常態(tài)，不愛(ài)說(shuō)話。我跟老師聯(lián)系以后才知道這 1 部份他在幼兒園并沒(méi)有學(xué)，并且他在暑假也沒(méi)有參加學(xué)前班學(xué)習(xí)，自然生疏些，當(dāng)我們幫他分析這些后，我就嘗試著說(shuō)：你能不能去找老師，讓老師幫你指導(dǎo)指導(dǎo)？沒(méi)有想到的是他 1 口答應(yīng)并跟老師談得很好。后來(lái)我想：這次的測(cè)試收獲還很多：1 是讓孩子嘗試甚么是失�。�2 是怎樣分析失�。�3 是怎樣對(duì)待失��；4 是學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教。它比 1 個(gè)1 百分的意義還更大，由于有時(shí)失敗的思考比成功的喜悅更劃得來(lái)。

　這次期中測(cè)試，孩子充滿信心，我 1 定要拿個(gè) 100+10，由于老師說(shuō)過(guò)這樣就能夠加 4 個(gè)紅花！星期 1 試卷發(fā)下來(lái)，語(yǔ)文 98⑴，數(shù)學(xué) 99+7，我們安慰和鼓勵(lì)以后，他就說(shuō)出語(yǔ)文考試聽(tīng)力失分的緣由和書寫的不足，數(shù)學(xué)中的 1 點(diǎn)粗心，說(shuō)實(shí)在的，我們對(duì)孩子自己的分析很滿意。學(xué)業(yè)成績(jī)固然重要，但怎樣看待成績(jī)更加的重要。孩子如果能在考試中漸漸地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并適時(shí)調(diào)劑，這就應(yīng)當(dāng)值得我們肯定。

　4、家庭是最好的學(xué)校 ?

　小躍然最近有 1 件很煩心的事情，就是頭幾天他跟別班的 1 個(gè)同學(xué)談話談的很開(kāi)心，回家后他就拿著最近心愛(ài)的溜溜球送給他，而那個(gè)同學(xué)說(shuō)也要送個(gè)溜溜球給他，但事隔多天，還是沒(méi)有消息。

　“我都好幾次遇到他，但他都不提這事。”孩子滿臉的委屈。

　“要不再買 1 個(gè)給你。” ?

　“我就是要那個(gè)。”我們發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)要的不是他送給同學(xué)的那個(gè)，而是在等待同學(xué)的回贈(zèng)。或換 1 句話說(shuō)，孩子現(xiàn)在要的其實(shí)不是球，而是真實(shí)的友誼。

　“你可以這樣：1 向他要回，2 等待，3 提示他，4 嘗試忘記這件事”我們給他除主張，讓他自己選擇。

　“要不再等等吧。” ?

　回顧這件事，我們很慶幸我們沒(méi)有簡(jiǎn)單地處事，比如沒(méi)有單 1地叱罵孩子傻，沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓孩子要回那個(gè)溜溜球，沒(méi)有把所有的責(zé)任都往他身上推。雖然這件事到現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)果，但這個(gè)進(jìn)程中，孩子他就學(xué)會(huì)了分析、選擇，這就很足夠了。

　學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)的主陣地；家庭，是孩子學(xué)習(xí)的好學(xué)校。在學(xué)校，孩子有許多作業(yè)，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等等，在家里，

　也有家務(wù)、吃飯、睡覺(jué)、交換等作業(yè)。比如做家務(wù)，只要孩子能完成，無(wú)妨讓他做 1 點(diǎn)，比如擺放碗筷，比如整理自己的房間，比如澆花等等。孩子做家務(wù)最最少有幾個(gè)好處：1 是培養(yǎng)孩子家庭成員同等意識(shí)；2 是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣；3 是讓孩子初步視察生活，為說(shuō)話表達(dá)積累素材。

　教育是言傳身教的事情，在學(xué)校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長(zhǎng)的愛(ài)好，但自從孩子上學(xué)以來(lái)，我們都堅(jiān)持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。比如瀏覽，你瀏覽的時(shí)候，孩子也就會(huì)不由自主的隨著瀏覽。有 1 個(gè)家長(zhǎng)告知我 1 個(gè)真實(shí)的事，他在孩子讀小學(xué)的時(shí)候?qū)�孩子管束很�?yán)，不準(zhǔn)孩子這不準(zhǔn)孩子那，有1 次，孩子的同學(xué)打電話約他出去玩，家長(zhǎng)為了安全起見(jiàn)，在接電話時(shí)就跟對(duì)方說(shuō)孩子不在家，結(jié)果孩子 1 直銘記在心。到了孩子讀初 2的時(shí)候，有客戶打電話到他們店定貨，孩子 1 接電話就是：你找我爸呀，他不在。就把電話掛了。

　有必要提出的是，我們 1 開(kāi)始也是很懼怕孩子在學(xué)校出錯(cuò)誤。其實(shí)換個(gè)角度想一想，如果 1 個(gè)孩子規(guī)規(guī)矩矩的，甚么問(wèn)題都沒(méi)有，那他到學(xué)校的意義就不大了。我是這樣理解教育的：創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子或成功或失敗，成功我們固然要表?yè)P(yáng)，失敗讓他自己嘗試爬起來(lái)，他就更堅(jiān)強(qiáng)了。所以樂(lè)觀 1 點(diǎn)說(shuō)，教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。

　5、興趣是最好的老師，習(xí)慣是最好的提示 ?

　喜歡聽(tīng)故事是所有孩子的興趣。記得孩子上幼兒園小班的時(shí)候，他媽媽每天晚上就給他講幾個(gè)故事，而且是母子倆1邊瀏覽1邊聽(tīng)講，過(guò)了 1 段時(shí)間，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子認(rèn)得許多字。我們就嘗試著讓他自己去瀏覽，他也竟然讀得津津有味。不知道在坐各位有無(wú)發(fā)現(xiàn)，

　現(xiàn)在孩子最喜歡讀的是甚么書？我的小孩最喜歡讀的是科學(xué)、自然方面的書。我想這多是由于孩子對(duì)客觀的認(rèn)知就是從這些方面開(kāi)始的吧。

　他喜歡瀏覽，喜歡表達(dá)，喜歡交朋友，喜歡看電視。

　但 1 提到看電視，許多家長(zhǎng)就頭疼，我們也曾非�？鄲�，想了 1些方法，都覺(jué)得不大科學(xué)，目前我們的做法是：讓孩子明白看電視是1 種休閑，也是 1 種學(xué)習(xí)，所以看電視也要投入、認(rèn)真；2 是讓他自己學(xué)會(huì)安排時(shí)間，比如每天看多時(shí)分鐘，你自己根據(jù)頻道節(jié)目安排，但不能太集中；3 是跟他 1 起看節(jié)目，比如“超級(jí)變變變”等有益的節(jié)目；4 是用節(jié)目?jī)?nèi)容作為交換的話題，引導(dǎo)孩子。這樣 1 來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得看電視跟學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)其實(shí)也是 1 樣重要，看電視也是 1 種很好的學(xué)習(xí)。

　有了興趣，習(xí)慣就很容易養(yǎng)成。我們感到特別高興的是，孩子自從上了小學(xué)，許多習(xí)慣都能初步養(yǎng)成，比如生活的習(xí)慣：每天晚上8 點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，6 點(diǎn)多就自然醒來(lái)，刷牙洗臉吃飯整理書包帶胸章紅圍巾 1 切都自己完成，回家第 1 件事就是完成作業(yè)然后運(yùn)動(dòng)，1 切井然有序，偶爾背規(guī)，提示他 1 句就改了過(guò)來(lái)。

　固然，我相信各家都有 1 本難念的經(jīng)。我們?cè)?1 段時(shí)間苦惱于孩子身體矮小，老想著怎樣增加他的運(yùn)動(dòng)量，總是把他弄得氣喘噓噓。后來(lái)再靜心 1 想，如果體育是 1 個(gè)科目的話，如果體育也是 1 個(gè)考試項(xiàng)目的話，我們的所作所為不就是應(yīng)試教育了嗎？其實(shí)長(zhǎng)身子和學(xué)其他作業(yè) 1 個(gè)樣，要按部就班，不能急于求成。在我們家長(zhǎng)的眼中，我們可能更關(guān)心的是孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)得怎樣，其實(shí)孩子的身體、思想品質(zhì)、為人處事、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)習(xí)慣跟孩子的語(yǔ)文數(shù)學(xué) 1 樣重要。

　各位家長(zhǎng)，如果我們把我們的孩子的學(xué)生時(shí)期比作是 1 場(chǎng)耐力

　跑的話，那末孩子們現(xiàn)在還只是處在起跑線上，他們有的是時(shí)間與機(jī)會(huì)，而我們最要緊的是跟他們鼓勵(lì)、支持、指點(diǎn)。教育專家林格曾說(shuō)過(guò)；最好的鞋就是你穿在腳下但其實(shí)不時(shí)刻感覺(jué)到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時(shí)候才出手。

　比孩子學(xué)業(yè)成績(jī)更重要的是做人的成功， ?

　比孩子的成功更重要的是孩子健康的成長(zhǎng)。

　衷心祝愿在坐各位家...

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