幼兒園師風(fēng)演講稿

　尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　大家好！

　幸福是人生的主題，那末幼兒教師的職業(yè)幸福感是甚么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物資生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在尋求理想與目標(biāo)的進(jìn)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

　幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是沒(méi)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì) 1 群孩子，每一個(gè)孩子的性情都不 1 樣，教師對(duì)不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)水平要求愈來(lái)愈高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的 1 句話。我覺(jué)得，對(duì)這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深入的。每天面對(duì)的是 1 群天真天真的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感遭到這個(gè)職業(yè)的幸福，那末她每天都會(huì)很有豪情地上班，看到孩子的 1 張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到 9 霄云外；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每個(gè)孩子，這樣每天都很開(kāi)心對(duì)幼兒的心理健康有重要影響。

　教師面對(duì)的是 1 群不 1 樣的孩子，每一個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開(kāi)老師的教育、幫助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，感遭到學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)好、尊重、感激和祝愿，教師的內(nèi)心都會(huì)有油但是生的滿足。這就是做教師的幸福。

　當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作�；蚴怯變簣@展開(kāi)的活

　動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么 1 句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的’支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。

　幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和驚訝、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這類(lèi)和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和獲得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那末你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那末你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真實(shí)的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，聆聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交換，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和氣力。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身旁。你給孩子 1 份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你 10 分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最忘我的愛(ài)！這就是幼兒教師終究幸福的歸屬感！

　讓我們 1 起為孩子們的出發(fā)之路努力吧！

　我的演講終了，謝謝大家！

　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　大家好！

　今天，我站在這里，首先想要告知大家 1 個(gè)消息：我，是個(gè)孩子王。

　可能大家會(huì)覺(jué)得很奇怪，怎樣 1 上來(lái)就說(shuō)這么怪的事呢？ ?

　由于我為自己成為 1 名孩子王而自豪，我急切地想讓大家知道

　我的心情��！

　是的，我是 1 名教師，而且是 1 名幼兒教師，也是人們所說(shuō)的祖國(guó)花朵的園丁，每天看到 1 張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到高興、自豪嗎？！

　其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧，由于我對(duì)教育事業(yè)所付出的其實(shí)不多，我參加工作才 1 年，但在這 1 年里我的所獲所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于師范學(xué)生生崖給予我的教育。

　想起我的第 1 次授課，那情形還記憶猶心。由于跟孩子是第 1次接觸，他們其實(shí)不認(rèn)識(shí)我，看著我這個(gè)陌生人的到來(lái)，對(duì)我除幾分好奇以外，談不上甚么師生情。但是當(dāng)我看著那 1 雙雙圓溜溜天真天真的眼睛時(shí)，我心里就響起了 1 把聲音：“孩子們，我們以后肯定能好好相處的，由于看你們的第 1 眼我就愛(ài)上了你們純潔的心靈！” ?

　我喜歡跟孩子在 1 起，喜歡跟他們頑耍，由于當(dāng)我接近 1 個(gè)渾厚的心靈我會(huì)覺(jué)得自己的心靈也渾厚起來(lái)。

　投入幼教工作以來(lái)，我不但看到孩子們?cè)跐u漸成長(zhǎng)，我自己也 1直在成長(zhǎng)著。

　從第 1 次不知道怎樣撫慰剛?cè)雸@的孩子，到現(xiàn)在跟他們有說(shuō)有笑，被他們 1 聲聲“老師”所包圍的快樂(lè)是 1 種奔騰的進(jìn)步。

　熟習(xí)是個(gè)進(jìn)程，跟孩子 1 步步的接觸當(dāng)中，我所取得的不單單是教學(xué)上的進(jìn)步，更重要的是孩子們對(duì)我的信任和愛(ài)。

　當(dāng)?shù)?1 次在路上聽(tīng)到有小朋友叫我“老師”，當(dāng)?shù)?1 次聽(tīng)到小朋友說(shuō)“老師我好想你”，當(dāng)?shù)?1 次小朋友在我耳邊悄聲說(shuō)“我喜歡你”然后在臉頰上用力 1 吻再 1 溜煙跑掉的時(shí)候，心里是既喜又驚，原來(lái)自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了！

　經(jīng)歷的那 1 次次繽紛的活動(dòng)，1 個(gè)個(gè)精彩的看課，1 節(jié)節(jié)有趣的

　課程，使我曉得了“愛(ài)”字的內(nèi)涵，“教”字的結(jié)構(gòu)，和“長(zhǎng)”字的快樂(lè)。

　我是孩子的老師，更是他們的朋友。教師的確沒(méi)有顯赫 1 時(shí)的地位，也沒(méi)有流芳百世的名望，只有年復(fù) 1 年的默默耕耘，看著孩子們成長(zhǎng)就是我最大的欣慰。

　我愿意把自己的辛苦化作 1 陣春風(fēng)，吹拂孩子成長(zhǎng)；我愿意把自己的汗水化作 1 場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)孩子茁壯；我愿意把自己的愛(ài)化作 1輪春日，照耀孩子飛翔。

　選擇了孩子，就是選擇了與快樂(lè)為伴！

　選擇了教育孩子，就是選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！

　各位評(píng)委，同仁們：

　大家上午好！

　有 1 種職業(yè)，不是民警，卻要逐日解決爭(zhēng)搶糾紛；有 1 種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑問(wèn)雜癥；有 1 種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有 1 種職業(yè)，不是街道大媽?zhuān)瑓s要料理各種家長(zhǎng)糾紛；有 1 種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類(lèi)演出；更有 1 種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼謹(jǐn)慎靈里的完善童話世界。這究竟是怎樣1種奇異的職業(yè)，這究竟是怎樣1種偉大的職業(yè)？ ?

　我卻不敢大聲呼喊這個(gè)奇異而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，由于大眾只認(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保母，由于我們的薪金乃至還比不上不認(rèn)字的月嫂保母。

　從前幼師在某種程度上 1 直是 1 個(gè)被疏忽不計(jì)的職業(yè)，由于她介于保母與小學(xué)教師之間。3 年過(guò)渡光景，被認(rèn)為可有可無(wú)�？扇缃裼讕煴恢匾暳�，但此種重視并不是是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入

　托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車(chē)失事。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)導(dǎo)，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

　請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開(kāi)校園，步入社會(huì)的孩子，20 幾歲的個(gè)性簽名，應(yīng)當(dāng)是“青春無(wú)悔”，不應(yīng)當(dāng)是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著 1 顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有無(wú)結(jié)婚生子，我們都想聽(tīng)孩子叫我們 1 聲“老師媽媽”；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽(tīng)家長(zhǎng) 1 句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，聽(tīng)?wèi){孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有無(wú)康復(fù)。

　所以，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎樣會(huì)愛(ài)上幼兒園。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎樣會(huì)愛(ài)上老師。在教師這個(gè)群體，只有幼師是蹲坐著，乃至偶爾是跪著上課的，由于我們不要孩子仰視我們，由于我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，由于我們當(dāng)自己是孩子的親媽媽?zhuān)�我們偶爾批評(píng)孩子，是由于我們當(dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆挺的，像白楊樹(shù) 1 樣，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對(duì)“站直了”。

　我的演講終了，謝謝大家！

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