教師暑期培訓(xùn)感悟

　“用文化浸潤(rùn)學(xué)生的心靈” “堅(jiān)守教育情懷，永葆教育青春”這樣的聲音一直在我的心底呼喚，這也是我今天聽(tīng)了張局長(zhǎng)和金壇陳艷老師的講座后最深切的感悟。

　一所好的學(xué)校一定要有自己的校園文化，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須要有浸潤(rùn)學(xué)生心靈的班級(jí)文化，一個(gè)好的老師必須要有豐富的學(xué)識(shí)和大愛(ài)情懷。作為一線教師，我更清晰地認(rèn)識(shí)到文化構(gòu)建對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。良好的班級(jí)文化積淀不僅能為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)建良好的氛圍，還能為形成一個(gè)勤奮、向上、充滿(mǎn)活力的班集體起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的催化作用，潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生明辨是非，陽(yáng)光向上，成人成才。

　教孩子們?nèi)�年，要為孩子們未�?lái)的發(fā)展謀劃三十年，在孩子們的心靈上種花，培育孩子們的心靈健康，我們每一位班主任責(zé)無(wú)旁貸。

　教育是一場(chǎng)溫暖的修行，一場(chǎng)心靈的修行。在繁雜的工作中，我們要永遠(yuǎn)不忘放下身來(lái)，靜心思考，靜待花開(kāi)，用溫暖的心照亮迷失的路，用智慧的心點(diǎn)亮成長(zhǎng)的美好。

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　炎炎暑夏，我的內(nèi)心也似這般熱浪翻涌。幾天的培訓(xùn)，曹雅、卓小瑜等三位校長(zhǎng)的分享讓人堅(jiān)信一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，張局長(zhǎng)關(guān)于“三五三”教育發(fā)展戰(zhàn)略思考的講座擲地有聲，更讓人熱血沸騰，似乎

　看到了石泉教育的新希望。石泉教育猶如一艘巨輪，需要有魄力與信心的人掌舵，需要有格局與情懷的人領(lǐng)航。近三個(gè)小時(shí)的講座，讓每一個(gè)與會(huì)者信心倍增。作為這艘戰(zhàn)艦上的一員，理應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提升教書(shū)育人的水平和適應(yīng)環(huán)境的能力，努力達(dá)到一個(gè)好教師就是一種好教育的境界。

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　最好的教育是什么？田延老師說(shuō)，是愛(ài)。愛(ài)又是什么？愛(ài)，是尊重；是關(guān)懷；是成長(zhǎng)。田老師像拉家常一樣，娓娓敘談，沒(méi)有高大上的理論，更多的是一個(gè)又一個(gè)的幾十年教學(xué)生涯中的生動(dòng)事例。三個(gè)小時(shí)的講座，讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，教書(shū)，不是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，而是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的撫摸。一個(gè)好老師，好班主任必須彎下腰，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，才能找到打開(kāi)孩子心門(mén)的鑰匙。不管是老師還是家長(zhǎng)，最好的教育，不是說(shuō)教，不是用千言萬(wàn)語(yǔ)去感動(dòng)孩子，而是用行為給孩子做好榜樣，以達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后，我愿意用尊重、用關(guān)懷去靜聽(tīng)那片花兒綻放的聲音。

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　今天下午觀看了《教育的藝術(shù)美》講座視頻，視頻內(nèi)容深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。作為班主任，開(kāi)好入心的班會(huì)，用豐富的素材扣開(kāi)學(xué)生心靈，

　引起學(xué)生思想共鳴，勝過(guò)一切說(shuō)理說(shuō)教。創(chuàng)新班級(jí)管理方式，形成班級(jí)管理特色，讓人人都成為班級(jí)的主人，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在班集體中有存在感、成就感和成功感，是班級(jí)管理的目標(biāo)。透過(guò)王家文老師的成長(zhǎng)歷程，我感覺(jué)到教師要成長(zhǎng)，必須樹(shù)立專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，在忙碌中拒絕瑣碎，專(zhuān)注做好一件事，強(qiáng)推自己前行，最終每個(gè)人都能成為名師。

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