教學(xué)筆記 語言活動《王婆婆》活動反思 本周我們班進(jìn)行了一堂語言活動——《王婆婆》，我的目標(biāo)是：

　1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞，說準(zhǔn)量詞：三匹、三個、兩個；2、嘗試仿編兒歌，正確運用量詞。

　3、讓幼兒邊念兒歌邊唱歌邊嘗試玩手指游戲。

　在教學(xué)過程中，我自制了一組關(guān)于兒歌的教學(xué)掛圖，打亂順序，貼在黑板上，逐張圖引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒嘗試看圖說話。我們班大部分幼兒的表達(dá)能力都不錯，看著圖能把兒歌的基本內(nèi)容敘述清楚。

　在根據(jù)兒歌內(nèi)容給圖片排序的環(huán)節(jié)中，孩子們積極發(fā)言，積極嘗試。完整并正確的給圖片進(jìn)行排序，并朗誦兒歌。

　學(xué)會兒歌之后，我們進(jìn)行了兒歌的仿編 。我提問幼兒“王婆婆在燒茶的時候，還會發(fā)生什么事情呢？”我引導(dǎo)幼兒遷移游戲兒歌中的數(shù)量進(jìn)行仿編。有的幼兒會說：池塘里有四條魚、五個客人吃西瓜、隔壁小男孩學(xué)畫畫。等等十分有趣也很規(guī)范。

　最后，在進(jìn)行手指游戲的過程中，我先讓孩子們認(rèn)真的看我示范動作，讓幼兒了解每一根手指頭代表兒歌里的事物，并教會幼兒如何玩這個手指游戲。一邊念兒歌一邊進(jìn)行手指游戲活動。

　整首兒歌共有六句話，簡短易懂，其中接觸到了一些量詞，兒歌雖然簡單，但是幾句話前后聯(lián)系不大，記憶上有一定的困難。

　因此我運用了六幅掛圖，在傾聽、交流、排序的活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、記憶兒歌。在手指游戲中，是個手指頭恰好代表了兒歌中的每個事物，十分有趣；但是兩個交叉的游戲準(zhǔn)備動作對幼兒來說有一些困難，需要老師直觀的演示和個別的指導(dǎo)。

　在活動中的最后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，在內(nèi)容上要求不是很高；但事物的數(shù)量必須和兒歌中相符合，并且，隨著事物的變化，量詞也要隨之改之，這對幼兒來說有一定挑戰(zhàn)性�；顒咏Y(jié)束后，我把幼兒創(chuàng)編的兒歌引導(dǎo)幼兒用筆畫記錄在白紙上，放入語言區(qū)，供幼兒今后游戲。

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