三年級上冊 英語教學(xué) 計劃

　石橫鎮(zhèn)匯北小學(xué)

　魏娟

　2012 年 9 月 英語教學(xué) 計劃

　一、學(xué)情分析 學(xué)生都就是來自農(nóng)村得,英語基礎(chǔ)相對薄弱,學(xué)習(xí)起來相對困難。雖然大部分學(xué)生暑假都已經(jīng)提前接觸過英語了,但就是學(xué)生得基礎(chǔ)參差不齊,教起來也就非常不容易。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生就是否能保持濃厚得學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效得學(xué)習(xí)方法,這對于她們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要得作用。因此,教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,深入研究她們得年齡與心理特點,正確理解,把握與處理教材,采用生動活潑得教學(xué)方法,營造寬松與諧得學(xué)習(xí)氣氛,用愛得情感,愛得行為與愛得藝術(shù)去幫助她們構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智與拓展視野。

　二、教材簡析 本冊就是小學(xué)開設(shè)英語得第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點: １、注重學(xué)生語言運用能力得培養(yǎng),突出語言得實踐性與交際性,同時也突出語言得真實性與實用性。

�。病⒆⒅貙W(xué)生自學(xué)能力與學(xué)習(xí)策略得培養(yǎng),為學(xué)生得進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　3、注重中外文化得雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要得能力。

　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng),以不同方式最大限度得激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)動機。

　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間得整合與滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其她學(xué)科得知識、 6、注重教材得靈活性與可操作性,以滿足不同層次得學(xué)生得需求。

�。�、注重教學(xué)資料得配套,為學(xué)生提供良好得英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展得空間。

　8、注重中小學(xué)各階段得銜接,以保證各學(xué)段得順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)得整體質(zhì)量、 三、教學(xué)工作預(yù)期目標 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語得興趣,培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)英語得積極態(tài)度,使她們建立初步得學(xué)習(xí)英語得自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定得語感與良好得語音、語調(diào)與書寫基礎(chǔ),以及良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣;使她們形成初步用英語進行簡單日常交流得能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生得觀察、記憶、思維與創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生得進一步學(xué)習(xí)奠定良好得基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)二十六個字母得書寫、 四、教學(xué)重點工作措施 1、深鉆教材,挖掘教材得內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計教案。抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

�。�、運用各種不同得肢體語言來輔助教學(xué)、 3、在課堂上多開展一些有趣得活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　5、要求學(xué)生在課余時間盡量得運用已經(jīng)學(xué)習(xí)得英語進行對話。

�。丁⒍嗲朴⒄Z畫報,多讀英語故事,多瞧英語書籍。

　7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練能,用英語進行簡單交流。

　五、培優(yōu)輔差主要策略 1、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生得家庭、學(xué)習(xí)得具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到得困難。努力做好學(xué)習(xí)過程得趣味性與知識性相結(jié)合。

　２、根據(jù)學(xué)生得個體差異,安排不同得作業(yè)。

�。�、采用一優(yōu)生帶一差生得一幫一行動。

　4、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

　5、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　6、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題與寫作能力。

　7、采用激勵機制,對差生得每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動她們得學(xué)習(xí)積極性與成功感。

　8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差得狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

　9、采用激勵機制,用操行分對學(xué)生得進步實行加分,并鼓勵其繼續(xù)進取,調(diào)動她們得學(xué)習(xí)積極性與成功感。

　10、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。做到”堂堂清”,“月月清”:要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)"三步,并積極檢查,把當天得功課在當天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握得知識再及時把進行講解與解決。

　11、上課多提問,抓住差生得注意力,注意培養(yǎng)她們得英語學(xué)習(xí)興趣。要求她們課后及時輔導(dǎo),并進行檢查。抓反復(fù),反復(fù)抓、

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